语文教案－6.西湖－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文教案－6.西湖－教学教案   6.西湖  教材分析：  本文是一篇写景散文。以清爽、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色。抒发了喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。全文共有4个自然段。  第一自然段开门见山，点明西湖是“天堂“杭州的一颗明珠。  第二自然段介绍远山和湖面的秀丽景色。  第三自然段生动地描绘了西湖主要景点的旖旎风光。  第四自然段描绘月光下的西湖给人留下的奇妙意境。  课文层次清楚，词汇丰富，文笔通达流畅，应将指导朗读和背诵作为教学的重点，以增加学生的语言及文化积累。  学情分析：  课文以诗一般的语言，描绘了西湖的秀丽景色，字里行间饱含着对西湖风光的宠爱和赞美，在教学时重点就要抓住秀丽的词与句来吸引孩子们的目光，由感兴趣到感情趣，真正体会课文的意境的的情感。反复诵读，悟出的剧烈思想感情；反复诵读，与读出共鸣。  教学目标：  1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。  2.学会本课10个生字，其中两条绿线内的字只识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。  3.初步感知运用比方手法对增添语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。  4.凭借具体的语言材料和音像资料，通过朗读品味，感受西湖的清奇秀