识字（二）3 菜园里设计1.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 识字（二）3 菜园里设计1   教学过程  一、激学  ．谈话：昨天你们收集了一些蔬菜的图片，你都认识了哪些蔬菜的名称？赶快给你的同桌介绍介绍，或者告知后面听课的老师！  ．同学们认识了这么多字，这两个字你们认识吗？〔CAI出示：“菜园”两字〕  〔指名说〕你是怎么认识这个字的？  能想个什么好方法记住这两个字的样子吗？  这两个字和在一起组成一个词语，一齐读一遍！  ．揭示课题：  我们吃的新奇蔬菜就生长在菜园里，〔板书课题，指名读，齐读〕  今日，就让我们一块到菜园里去看一看吧！  二、启学  ．〔出示挂图〕瞧，这就是秀丽的菜园，远远望去，一片绿色！你在菜园里都看到了些什么呀？  ．〔CAI出示：词语〕菜园里有这么多新奇蔬菜，这些蔬菜的名称你们都认识吗？赶快借助汉语拼音读一读吧！  ．读完的同学读给你的同桌听一听，比比看谁的字音读得准！  ．师出示词语卡片，指名认读。〔提示“轻声”“词儿连读”〕  ．〔CAI出示：去掉拼音的词语〕摘掉拼音小帽，你们还会读吗？先在小组里读一读，留意相互关心，纠正字音。  ．“开火车”认读词语。〔适时将词语卡片送给读得好的同学〕  ．请拿到