语文教案－18 科利亚的木匣－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文教案－18 科利亚的木匣－教学教案  教学课题： 《科利亚的木匣》 〔 第二课时〕 设计理念：  引导学生主动主动地参加教学活动，切实根据新课标精神，提倡自主、合作、讨论的学习方式，充分挖掘学生的学习潜力，营造赏识理念下的学习气氛，引导学生去探究、思索和感悟，能在最大的程度上发挥以教师为主导，以学生为主体的作用。  教学目标：  1 了解科利亚怎样把木匣挖出来的过程，明白他能够挖出的缘由，学习其爱动脑筋的精神。  2 能正确、流利有感情地朗读课文。  3 知道“仍旧”、“果真”的词义，会区分并能应用。  4 体会最终一自然段的含义，明白其中的道理，能结合自身实际简洁谈点认识。  教学重难点：  1 了解科利亚开始没有挖出木匣后来又挖到的缘由，体会最终一自然段的意思。  2 区分“仍旧”和“果真”的词义，并能口头造句。  教学预备： 小黑板、挂图等。 教学过程：  一 复习引入  今日我们继续学习《科利亚的木匣》。〔齐读课题两遍〕  孩子们，前面的学习让我们认识了聪慧可爱的科利亚，他做了件什么事呀？  〔把自己心爱的小玩意装进了一个木匣，并且埋在了土里。〕 他为什么要埋呢？〔仿照妈妈〕复习学过的句子，后来他们的木匣怎样了呢？今日就来了解吧。