幼儿园小班下学期语言教案《变色的蜗牛》含反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班下学期语言教案《变色的蜗牛》含反思 荣  　活动目标： 　　1、能依据颜色大胆联想，并清晰地表达自己的想法。　　2、初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了，变成了蜗牛。　　3、情愿参加沟通，体验故事情节改变的乐趣。　　4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。　　5、进展幼儿思维和口语表达能力。活动预备：　　小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。活动过程：　　1、出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。　　师：咦，这是谁呀?　　2、初步理解故事，感知其中的色彩。　　(1)师：今日天气真好，小蜗牛准备出门去散步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。　　(2)出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?　　幼儿依据颜色联想讲解并描述，如绿青菜、绿黄瓜等。　　师：真好玩，原来他是一只会变色的蜗牛。　　(3)出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?　　幼儿依据颜色联想讲解并描述，如黄香蕉、黄梨子等。　　(4)师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?　　启发幼儿主动思索，大胆表达自己的想法。鼓舞幼儿学说短句：小蜗牛吃了，变成了蜗牛。　　(5)出示一只红色蜗牛。师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。　　师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。　　3、完好观赏故事，体验情节改变的乐趣。　　(1)教师完好讲解并描述故事。　　(2)鼓舞幼儿和教师、同伴一起自由讲解并描述故事。　　4、游戏会变色的小蜗牛。　　(1)教师出示卡片，交待游戏玩法。　　师：我这儿也有许多好吃的东西，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的，再说一说小蜗牛吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。　　(2)幼儿结伴讲解并描述，练习完好说短句。　　师：请把你的发觉告知好伴侣吧!看谁说得最好听。　　(3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。　　师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢活动延长：　　将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。附故事：　　变色的蜗牛　　今日天气真好，一只小蜗牛准备出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。哎呀!肚子有点饿了!小蜗牛想：要是能吃棵绿青菜就好了!这时真的有棵绿青菜跳到他面前，小蜗牛啊呜啊呜几口就把绿青菜吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只绿蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。哎呀!肚子又饿了!小蜗牛想：要是能吃个黄梨子就好了!这时真的有个黄梨子跳到了他的面前，小蜗牛啊呜啊呜几口就把黄梨子吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只黄蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。哎呀!肚子又饿了!小蜗牛想：要是能吃个红草莓就好了!这时真的有个红草莓跳到了他面前，小蜗牛啊呜啊呜几口把红草莓吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只红蜗牛!这次小蜗牛最终吃饱了，又可以继续往前爬了。　活动反思：通过使用现代化的教学手段，通过颜色艳丽的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参加活动，仔细倾听故事的主动性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实。最终是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，表达递进的关系，有助于突破重难点。