高中物理创新实验说课-电容器的电容.docxVIP

电容器的电容 一、 使用教材： 人民教育出版社课程研究所 .普通高中课程标准实验教科书（物理） . 高二选修 3-1 第一章第八节 .人民教育出版社 二、 实验器材： 电容器（ 3300uF）、开关、干电池、平面镜、多块同样规格玻璃板和 PVC 发泡板、数字多用表、支架展台、实物投影仪 三、 实验改进要点： 1. 寻找表征电容器储存电荷特性的物理量 （ 1） 教材中的方案： （2） 教学实施中存在的问题： 教材并未给出此实验的具体方案，如果没有实验探究，仅凭讲解，学生很 难理解 是一个常量的事实，因此非常需要设计一个实验，寻找一个常量， 来定义与表征电容器储存电荷特性。 （ 3） 改进方案： ① 电容器所带电荷量不易直接测得， 受到库仑扭秤实验的启发， 可以将 将带电量为 Q 的电容器与不带电的相同的电容器并联，多次操作，可使 电容器的带电量改变为 ， ； 1 ② 如果使用指针式电压表直接测两极间的电压， 电容则会通过电压表放 电， 电荷量发生改变， 而且放电过程中电压表读数快速减小， 无法准