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小学二年级语文《太空生活趣事多》教学设计 小学二年级语文《太空生活趣事多》教学设计 设计理念： 充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些 航天知识的同时,接受语言文字的训练。 教学目标： 1、认识14个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 教学环节设计： 一、激趣导入 出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之 后，师导入新课今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空 了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。 二、引导学生自由读文 提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。 三、交流识字学习 1、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。 2、做小老师提醒同学。 四、检查读书此环节要指导学生抓住读书的机会 指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读） 五、围绕重点，展开阅读教学 默读全文，思考杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提 醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空： 在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须 在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须 在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须 在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须 1、在文中找出有关依据，做上记号。 2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。 3、课件辅助相关情境的教学。 4、你觉得太空中的生活如何？ 学生可能围绕以下两方面展开： A：有趣 1、那么，师就说的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗 澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之 后，让生把相关语段读出趣味。 2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？ 在生的交流中，教师讲解物体在太空中几乎没有地球的引力， 几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。 B、很不容易。 1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球 上刻苦训练的例子） 2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练： 要想能适应太空生活，宇航员必须。 要想能适应太空生活，宇航员得。 为了适应太空生活，宇航员都。 六、写字教学 师的确，为了实现自己的理想，必须付出艰辛的努力。接下来， 让我们也从身边的小事做起，把字写端正！ 生写字。 论语教学设计 论语教学设计 教学目标： 1．诵读《论语》一书中记录的孔子关于“学习”的言论。 2．指导学生如何积累和诵读经典的方法。 教学重点:指导积累和记诵经典的方法。 教学难点:结合经典谈感受。 教学过程: 复习 一、创设情境，回忆孔子的言论。 己所不欲勿施于人 敏而好学不耻下问 …… 二、初步了解孔子和《论语》 出示白板:20世纪末，80位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，发表了著 名的《巴黎宣言》，指出:“人类要在21世纪生存下去，必须回首 2500年前，从一个人那里汲取智慧”。 师:同学们，你们知道这个人是谁吗这被科学家敬仰的人物，就 是我们中国的孔子。(简介孔子) 孔子—我中古代著名的思想家和伟大的教育家。 孔子姓孔，名丘，字仲尼，尊称孔子，我国春秋末期鲁国陬邑 (现山东曲阜)人。他从小生活贫困，由于勤奋好学，成为一个博学 多才的人。他曾办过私学，据说有弟子三千，贤人七十。孔子为了 推行自己的政治主张曾周游列国，晚年从事整理和传播古籍的工作， 整理了《诗》、《书》、《礼》、《易》等古代文献，编著了《春 秋》。 师:同学们，听了老师的介绍，你感觉到孔子是怎样一个人 生:孔子是一位教育家，思想家。 生:孔子是一个博学多才的人。 师:在《论语》一书里，有这样一句话是写孔子外貌的。 (出示白板):子温而厉，威而不猛，恭而安。 师:这里的“子”指孔子，这句话的意思是孔子温和又严肃，威 严而又不凶猛，庄重而安详。孔子的思想，尽管是两千年以前的， 但它对人类具有永恒的意义。你知道孔