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浅谈大学英语教学应有文学教育意识 【摘要】随着时代的不断发展，人们越来越重视大学教育的质量。在这样的情况之下，大学英 语教育者必须采取有效的方法不断的提高英语教学水平和教学效率，并且在英语教学过程当中有效的增 加文学教育的相关内容，全面的培养大学生的英语文学意识。 【关键词】大学英语；教学；文学教育；意识 大学英语教师在全面的展开英语教学的过程当中，不仅要全面的培养学生的语言能力和交流能 力，同时还要在此基础上深化的培养大学生的文学素质和文学水平，这样才能为大学生的全面发展创造 良好的条件。然而，在实际的大学英语教学过程当中，大部分的大学教师往往只重视全面的提升大学生 的语言应用能力，而没有采取有效的方法对大学生的文学素质和文学意识进行培养，这就使得大部分的 大学生普遍的缺乏文学素养，不仅会对大学生的后续学习和文学能力的提升产生严重的影响，同时也会 阻碍大学英语教学质量的提高。 一、大学英语教学中渗透文学教育意识的现状 在社会对于大学英语人才要求不断提升的当下，大学生不仅要能够掌握英语的语言应用和文体 形式，同时还要具备一定的文化底蕴，这样才能够更好的适应社会的全面发展和经济快速发展的要求。 然而，在大学英语教学的过程当中，大学教师普遍重视全面的提升大学生的语法能力和英语交流能力， 但由于没有能够充分地认识英语教学和文学教育之间的关系。因此，并没有对教学方法进行调整，也没 有有效的加强大学英语教学的文学教育，这不利于全面大学英语教育的全面发展。由于某些大学英语教 师文学教育意识十分淡薄，并不能够及时地根据时代的要求和英语教学的全新要求，有目的性地转变传 统的教学观念。在英语教学当中仍然沿袭传统的填鸭式和灌输式教学，将教学的重点放在文化知识、修 辞、词汇、语法等方面。这就使得大学英语教学往往只是对重点语法和文章进行解析，教学方法和教学 形式相对单一，很难吸引大学生的英语学习兴趣。另外，部分的大学教师在进行与文学教育有关的英语 课堂教学时，对于文学教育相关的知识只是简单的一笔带过，并没有详细的对其进行讲解，从而导致了 大部分的学生文学意识淡薄的现象。这不仅会严重的抑制大学生的英语学习积极性和学习热情，同时也 会大大的降低大学生的英语文学素养。 二、在大学英语教学过程当中全面加强文学教育意识的有效途径 （一）全面增强教师的文学教育意识 为了能够在大学英语教学当中全面的加强文学教育，大学英语教师必须要能够客观、公正地认 识文学教育对于大学英语教学的全面展开，以及大学生的全面发展的重要性。然后树立科学、正确的文 学教育意识观念，并将其贯穿到大学英语教育过程当中的每一个教学环节。大学英语教师必须充分的结 合不同的英语教学需求和不同英语教学阶段的教学要求，有目的性地展开一系列的锐意改革、参与批评 、积极反省、更新知识、自我发展，并且要以客观、公正、开放的心态看待文学教育意识问题。在不断 的实践过程当中丰富文学教育意识的内容和内涵，并且能够在其中有效的增加一些适合教学发展的相关 理论和个人理论。这样不仅能够引导大学教师形成独具特色的个人英语教学风格，同时也能为大学英语 教师的英语教学水平和教学效率的全面提升提供良好的保障。 （二）根据实际情况选择文学教学策略 大学英语教师为了引导学生更好地理解和感受文学形象，不仅要充分的结合英语教材的教学内 容和英语课文的文学性质，还需要在教学的过程当中不断的培养大学生的艺术技巧和语言能力。这样不 仅有利于大学生更好地理解和掌握英语课文的相关内容和重点信息，同时还能全面地提升大学生的文学 鉴赏能力和文学兴趣。需要注意的是，大学英语教师应选择具有典型性和代表性的文学课文和文学作品 ，然后引导大学生逐步的对课文和作品进行阅读分析，并对重点表现手法和重点文学类型进行详细的讲 解。在学生掌握了一定程度的文学知识之后，大学教师还可以有目的性的增加英语教学当中的典故、意 象、修辞等表现手法的教学，不断地提升大学生的文学手法感知敏感度。这样，通过一系列的学习之后 ，大学生的英语阅读理解能力得到了显著的提升，对于各种文学表现手法和文学类型的也有了更深层次 的掌握。为了最大限度地提升文学教学在大学英语教学当中的作用，大学英语教师还应根据实际的情况 为大学生提供灵活多样的教学方法。在课堂上为大学生欲留更多的自主学习的时间，然后有针对性的选 择参与式、讨论式、探究式、启发式等的教学方法。也可以充分的利用互联网络上与英语教学和文学教 学相关的资料信息，不断地拓