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《济南的冬天》复习资料 一、 文章布局谋篇层次井然。（结构：总一分一总）（背划横线的句子） 开头一段，写济南冬天的天气。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的 对 比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹” “怪事”，突出它的“温晴”，赞誉它是 个“宝地”。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。 第2段开始，“设若单单是有阳 转到对冬天 山水的描写。在分写山水之前, 先给人以济南的总体感， 用拟人的笔法烘托出一个 “暖和安 适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山 水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。 文章用了三段文字写冬天的山景，先写 阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写 城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。第 6段前半部分写冬天的水色。作者极写水藻之绿， 以衬托水之 清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。 最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。 全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。 文章以“济南的冬天”作标题， 表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地 方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定 时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就 是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了 作者的赞美之情，给人以回味的余地。 二、 文章大量运用 比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。 了解 比喻突出的例子，如把济南比作“小摇篮” ；把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画” ； 把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶” ，无一不小巧秀丽。 拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来 把它们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情， “它们安静不动地低声地说： ’你们放 心吧，这儿准保暖和。把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣” ， 秀美动人；把夕阳斜照下粉色的薄雪， 比拟为害羞的少女，情态可掬 ；把水藻、水和垂柳都 人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了” ，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上” ， “垂柳还要在水里照个影儿呢 ！ ”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦 胧春意。 三、 情景交融是本文写作的又一个特点。背红字 文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情， 大致有这样几种写法： 一是 直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人” “对于一个刚由伦敦回来的人”，通过 对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后 边还有“这一圈小山在冬天特别可爱” ，“那些小山太秀气！ ”结尾一句蕴含着“我爱济南的 冬天，我爱冬天的济南”的情意。 二是创造意境，流露深情。 女口，“请闭上眼睛想：一个老 城……这是不是个理想的境界 ？”“最妙的是下点小雪呀！ ”“这是张小水墨画”。在优美的意 境中，表达作者赞美的真情。 四、 观察角度的选择与变化（了解 背红字） 描写景物，由于观察景物的立足点不同， 而采取不同的描写角度。 有的是处在观察对象 的下面，从下面仰看上方。如课文第 6段“由澄清的河水慢慢向上看吧 ” （下一上）； 有的处在观察对象的上方， 山坡一山腰。 以下背红字部分 从上面俯瞰下来，如课文第2段；第3段的顺序：山上一山尖一 课后练习题二 揣摩下面几个句子，品味 拟人手法 的好处。 1、 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着 ..，只 等春风来把它们唤醒.，这是不是个理想的境界 ？ “睡着” “唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味， 表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。 2、 山坡上卧 着些村庄，小村庄的房顶上卧 着点雪。 “卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。 3、 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得...冻上，况且那些长枝的垂柳 还要在水里照个影儿呢！ “不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿” ，写“绿 的精神”之珍贵、可爱、美丽。 重点段落阅读训练 （一） 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底 下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把 济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，它们安静不动地低声说： ”你们放心吧，这儿准保暖和。 ”真的，济南的人们在 冬天是面上含笑的。 他们一看那些小山， 心中便觉得有了着落，有了依靠