人教版六年级圆的认识教学设计.docVIP

圆的认识 教学目标： 1、使学生认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称。 2、会用字母表示圆心、半径与直径；理解掌握同圆或等圆中半径和直径关系。 3、使学生能正确地，较熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。 教学重、难点： 圆的特征；圆的半径、直径及其关系。 教学过程： 一、复习旧知识 教师出示长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形、圆让学生说说是什么图形，并比较圆与其它图形的区别。 其它图形为平面直线图形 圆为平面曲线图形 二、导入新课 你在生活中见过那些圆形的物体。 圆在生活中很重要，比如轮胎就是圆的。那么你们知道为什么轮胎是圆的吗？（学生说一说） 这里其实是有一定的科学道理的，今天我们就一起来认识下圆，了解圆的特征。相信通过学习你就能解开这个谜。 三、学习新课 1、找圆心 请同学们拿出准备好的圆形纸，一起来和老师做一做。把圆纸片对折，使上、下两部分完全重合、打开；再换个方向对折；反复不同方位对折几次。说一说你发现了什么？ 这些折痕都相交于一点 圆中心的一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。 2、半径和直径 请学生用直尺到讲台上量一量老师手上圆的圆心到圆上任意一点的距离，并说说同时发现了什么？（圆心到圆上任意一点的距离相等） 介绍半径 连接圆心到圆上任意一点的线段叫半径。用字母R表示。 在同一个圆里可以画无数条半径，所有的半径都相等。 再让学生在自已的圆上量一量刚才对折的折痕的长