“双减”政策下学校如何提高教学质量范文.docx

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“双减”政策下,学校如何提高教学质量 “双减”政策落地,教育部对“双减”政策的出台背景和过程、总体思路、总体目标以及具体的落实政策进行了详细解答。其中值得关注的是,“一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻,三年内使各项负担显著减轻”这两个带有时间节点的目标,明确阐述了“双减”对于整个教育工作的意义。“双减”要减少学生的学习负担,其中课外补习必须要控制。从课堂上获取知识,从课堂教学中锤炼思维与智慧,才是最为正确的选择,课余大量占用休息时间,不利于学生全面发展。 那么,“双减”政策下学校如何提高教学质量呢?可采取以下几项措施进行探索。 一、深化教学教研改,提高课堂教学质量 学校要深化教学教研改,探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制,建立健全教学管理规程,强化教学管理,优化教学方式,提高教学水平,进而提高学生在校的学习效率。学校开齐开足开好规定的课程,严格按照课程标准零起点教学,做到应教尽教。要积极推进教学创新,构建新型的教学模式,改进和创新教学策略,充分利用信息技术手段和人工智能工具,促进课堂教学融合创新,灵活运用优质教学资源,组织学生进行拓展学习和深度学习,摒弃灌输式、机械式教学模式,注重启发式、体验式、互动式、探究式教学,全面提高课堂教学质量。 二、不断更新教育观念,牢固树立质量意识 结合教育实际,要深入开展教育思想、教育观念的大讨论,使教育思想、教育观念的改真正成为我们改与发展的先导。通过讨论,要重新审视教育思想和教育观念是否有所改、适应形势;通过讨论,要在全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念,并进一步确立教育“面向全体学生”的教育观,使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观,“打好基础,因材施教、自主发展、各展其长,人人可以成长”的人才观。充分认识教育面临的新形势和新任务,形成新的人才观、质量观和价值观,推动办学质量和效益的全面提高。 三、转变传统教学观念,强化教师职责担当 教师转变教学观念,端正功利心态,强化职责担当,坚持在课内布置作业,指导学生在校内基本完成书面作业;并认真分析学情和批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,做好答疑辅导。教师要指导学生完成好基础性作业,强化实践性作业,灵活布置弹性作业和跨学科作业。学校要定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享。 四、健全作业管理制度,提高作业设计质量 学校要建立健全作业管理机制,充分发挥教导处的组织管理作用,制定作业管理细则,实行作业总量审核监管和质量定期评价制度,合理调控作业结构,确保难度不超标,坚决克服机械无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。同时,要提高作业设计质量。要将作业设计纳入教研体系,加强对作业设计与实施的研究,对教师的作业设计与实施给予指导。要加强日常作业、学期作业、单元作业的整体设计研究,倡导教师设计拓展式、体验式、项目式的作业,激发与培养学生的学习动机,发展学生的学科核心素养。 五、优化校内课后服务,满足学生多样需求 学校要因地制宜推行课后服务,认真做到“一校一案”,提高课后服务质量,满足学生多样化需要。学校应提供基本托管,实行弹性离校。在课后服务中,要优先安排作业指导,使学生基本在校内完成书面作业。要为学困生进行辅导与答疑,为优秀生拓展学习空间。此外,要统筹协调各类资源,开展丰富多彩的科技、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。 六、加强学风建设,优化育人环境。 通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设,要促进学校具有特色的良好学风的养成。开展生动活泼的学风建设活动,开展丰富多彩的文体活动。形成各条线齐抓共管,教师以身作则,学生努力进取的良好的教学环境。努力形成在教育思想、教育管理、教师队伍、教材建设和教育环境等方面达到“五优”的教学工作优秀学校。 总之,“双减”政策下,学校要坚持全面贯彻教育方针,落实立德树人的根本任务,服从大局,努力为培养德智体美劳全面发展的事业建设者XX贡献一份力量。 《“双减”背景下单元作业设计的设计与实施》培训心得 自从今年暑假以来,我们听到的关于教育最多的消息就是要“双减”。”双减”政策的出台与实施,让作为教师的我看到了对教育改的决心和力度。“双减”减轻了学生的学习负担和家长的经济负担,让学生的学习更好地回归校园。学生的学习负担就是有做不完的作业,那我们教师怎么设计学生的作业,让它更好地助力于学生的学习,保障学生身心健康成长,更是我们当下直面和正视的命题。11月18日,我们有幸参加了县教体局组织的《双减背景下单元作业设计的设计与实施》培训,XX市教委研究室的XX主任从三个方面给我们带来全新的解释,使我们深受触动。 一、作业的重要性。 从报告中我了解到作业在教学与评价中起到了支称点的作用,王主任从六个面为我们解读了

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