小学数学一年级认识几十几的教案.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学一年级认识几十几的教案 1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。 3、培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。 教学重点： 理解非整十的两位数的意义，能按顺序写出100以内的数，会读写这些数。 教学难点： 正确数出几十九　　1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 　　2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。 　　3、培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。 　　教学重点： 　　理解非整十的两位数的意义，能按顺序写出100以内的数，会读写这些数。 　　教学难点： 　　正确数出几十九后面的整十数。 　　教学资源：实物投影、学生40准备根小棒 　　教学过程： 　　一、创设情境，激发兴趣 　　师：小朋友，今天我们来进行摆小棒比赛，比比谁摆得又对又快。 　　二、直观认识几十几 　　1、师：请小朋友们数出23根小棒摆在课桌上，看谁摆得又快又好。 　　2、学生在小组内相互交流摆法，比一比哪种摆法好，好在哪里。 　　〔让