分数乘整数说课稿及.ppt

《分数乘整数》说课稿 兴业县山心镇留守儿童关爱学校 闫刚毅 说 教 材 说 教 法 和 学 法 说 教 学 过 程 说教材 教 材 分 析 教 学 内 容 教 学 目 标 教学重、难点 《分数乘整数》是人教版小学数学六年级上册第一单元第一课时的内容。 这部分内容主要包括分数乘整数的意义、分数乘整数的计算法则。在此之前，学生已初步了解分数的意义，掌握了分数加减法计算以及整数乘法的意义，这为学习本节课起到过渡作用，同时本节课为以后学习分数乘法应用题与混合运算奠定良好的基础，所以本节课起着承上启下的作用。  知识与技能：了解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 过程与方法：通过知识的迁移，经历观察、讨论、推理、验证等教学活动，推导出分数乘整数的计算法则，培养学生的概括、推理能力，并能正确利用计算法则计算。 情感与态度与价值观：培养学生尝试探究，合作学习的好习惯。 教法 学法 教法：根据教学内容的安排，有效的突出重点，突破难点，并且考虑学生原有的知识经验和发展水平，结合“以学生的发展为本”的教学理念。本节课我主要采用了以下2种教学方法： （1）情境教学法：有效利用多媒体辅助教学，创设问题情境，激发学生学习的兴趣。 （2）“探究”法：鼓励学生利用已有的知识储备，经过观察、比较、分析、归纳等一系列活动，概括出计算法则。 本节课的学法以自主探究为主，以合作学习为辅，利用知识迁移学习新知。   整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。 第一环节 复习导入 48 48   活动一：分数乘整数的意义 第二环节 自主探究，学习新知 ×3     分数乘整数的意义与 整数乘法的意义相同，都是 求几个相同加数的和的简便 运算。 归纳 活动二：（初露锋芒） 探究分数乘整数的计算法则（小组交流） 分数与整数相乘，用分子与整数相乘的积作分子，分母不变。 例2： ×3 3 3 独立计算 得出：先约分再计算比较简便。 活动三：探究先约分再计算 第三环节 巩固练习，拓展提高 小试牛刀 做一做课本第2页第1、2题。 华山论剑 天 天外有天 天 （千克） 第四环节 课堂小结 让学生说说这节课的收获。 作业:课本第6页1、2题 分数乘整数 ？ 4 ×