高考历史全能解题方法思路（选择题二）.pptxVIP

高三精品课程之——历史高考历史选择题的全能解题方法策略（2）——解答选择题的六大基本原则SHUXUEXUEKE HEXINSUYANGJIQIJIEDU 史小军陕西师范大学附属中学2020年2月高三精品课程之——历史专家介绍陕西师大附中历史教研组组长，陕西师大教育硕士生导师，陕西省中学历史教师资格证考试考官，陕西师大基础教育研究院特聘专家。对高考试题有独特研究，近年来应邀赴全国各地做高考讲座一百五十多场，深受好评。1997年以来，连续十多年参加陕西省高考阅卷、评卷工作，是陕西省高考历史评卷中心组成员，高考试题评析报告主要撰稿人。在微信公众号“历史试题研究史老师”推出原创性文章二百多篇。史小军（五）解答选择题六大原则之第一原则：绝对化原则例1：（2010年新课标卷Ⅰ·27）表2 明代洪武至弘治年间（1368-1505）徽州祁门土地买卖契约情况表。表2反映了针对的是选项。即选项中如果包含有绝对性意思的词语，这类选项一般就是错误的。时间使用通货类别及契约张数洪武年间至永乐年间宝钞23、银1、布1宣德年间至景泰年间宝钞4、银27、布42、稻谷4天顺年间至弘治年间银52、稻谷1 A．宝钞在民间的信用降低B．社会经济大幅度衰退 C．生活资料均可作为支付手段D．白银始终是主要流通货??解答表格题的方法思路： 一、看。随着时间的推移，看所比较的项目对应的数据是变大还是变小。表格中如三个或三个时间节点以上的对比情况时，主要看第一个和最后一个时间节点对应的数据。 二、关注。尤其要关注数据变化最大的项目，这是试题的重点或重心。 三、化简解读。将表格反映的主要意思解读后，用一句简单的话语（或一个成语、逻辑推理、题干中一个关键词）描述出来。微型专题：中国历代货币发展简史 （1）商朝：出现了真正意义的货币；贝依然起货币作用（汉字中与钱财有关的字多从贝）。 （2）春秋战国：货币混乱，秦——圆形方孔的半两钱；赵、魏——铲币； 齐、燕——刀币；楚——蚁鼻钱（鬼脸钱） （3）秦朝：统一货币，上币——黄金；下币——圆形方孔的铜质半两钱。 （4）西汉：汉武帝统一铸币——五铢钱。 （5）魏晋南北朝：币制混乱。 （6）隋唐：隋文帝统一铸造隋五铢钱；唐高祖于武德四年（621年）开始铸造新型货币——开元通 宝（开辟历史新纪元的流通天下的宝货，与唐玄宗开元年号没有任何关系）；唐朝出 现飞钱（货币兑换凭证）。 （7）宋朝：北宋出现世界上最早的纸币——交子（最初由成都民间发行，后收归政府发行）； 圆形方孔的铜质年号钱开始利流通使用；南宋发行的纸币——会子。 （8）元朝：纸币——宝钞；圆形方孔的铜质年号钱继续利流通使用。 （9）明朝：纸币——宝钞（因政府滥发纸币，造成宝钞信用度降低）；张居正1581年一条鞭法改革 后，白银成为普遍流通货币。圆形方孔的铜质年号钱继续利流通使用。 （10）清朝：白银——普遍使用；纸币——宝钞、银票（后统称为钞票）；世界白银产量的一半流 入中国，对外贸易处于优势地位，沿海多外国银币。西方大量向中国走私鸦片后及给 西方大量赔款，出现了银贵钱贱现象。 （11）民国：废除圆形方孔的铜质年号钱，开始发行印有国家领导人头像的银元。 （12）国民政府时期：1935年，为了应对西方经济危机对中国白银的掠夺，政府令白银退出流通领 域，发行统一的纸币——法币；解放战争时期，法币急剧贬值，政府又发行 纸币——金圆券，但没能遏制住通货膨胀。例2：（2013年重庆卷·2）白寿彝《中国通史》指出：“自北魏产生，经历隋唐的均田制，是中国历史上最后一个封建国家所有的田制。”在这一“田”制下 A．土地全部归国家所有 B．土地都可以自由买卖 C．农民只需向国家缴纳赋税 D．无主荒地由国家重新分配微型专题：均田制 1. 土地性质：土地国有制。 2. 发展历程：北魏创立；隋朝唐初沿用；武则天时期破坏；唐玄宗时期废除。 3. 实施目的：抑制土地兼并，缓和社会矛盾；增加政府财政收入。 4. 实施条件：不触动地主土地所有制；社会上有大量流民；政府掌握了大量无主的 可耕荒地。 5. 土地利用方式：官府募民耕作。 6. 生产经营方式：以家庭为单位组织生产，小农经济。 7. 土地构成分类：永业田（初称桑田，政府授予均田农户的私有土地，多余部分可出售）；露田（政府出租给均田农户的土地，农户只有使用权，没有所有权，不得买卖） 8. 对应的赋役制制度：租用调制；府兵制。例3：（2019年江苏卷·2）《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初 A．实行察举制度 B. 独尊儒家学说 C. 实行郡国并行制 D. 全面推行郡县制?例4：（2018年江苏卷·1）被孟子称为“贱丈夫”的民间商人，最初是不合法的，不能到城里市场上去交易。他们只能在