梁晓东_2019.9.21_省教育学会讲座_密码.pptxVIP

大数据与多接口——高2020届中国古代史复习应考之管窥嘉祥教育科学研究院 梁晓东嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE发言前的题外话 在我为初版写序的时候，他曾从美国来电话，特别提出要说明我们这些文字都是诚诚恳恳用心力认真写出的。这虽然有些像戏台里自己喝彩，却是出于对读者的尊敬，以及个人的自重。——罗志田《东风与西风（修订版）》序言 我的心态：诚诚恳恳、有感而发。嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE一、大数据：近5年全国卷中国古代史试题数据的统计、分析嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE表1. 近5年全国卷之中国古代史试题分值嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE表2. 近5年全国卷之中国古代史选择题难度系数关于试题难度的讨论：高校扩招规模“3+X”模式的冲击“3+1+2”模式的进一步冲击嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE表3. 近5年全国卷之中国古代史试题分布表3-1 时序区间分布嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE表3-2 {时效区间分布再深入}先秦史试题时序区间分布夏商西周，老考分封制与宗法制，为啥没有考过井田制？春秋战国，经济考得多，为啥没考井田制的崩溃？嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE二、多接口：2020届历史复习应考的突破路径嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE（一）接口一：旧课标旧教材——以2003版课标为纲，以现行教材为目，构建通史体系1. 微观知识点的深化与鲜活化例1．（2014·全国卷Ⅱ·24）周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的(　)A．河南 B．河北 C．陕西 D．山东例2．（2017·全国Ⅰ卷·24）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封(　)A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权?深刻理解例1，自然明白例2!分封制?“雅言”传播?文化交流与文化认同！嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE例3．（2013·全国Ⅰ卷）自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是(　　)A．宗法血缘制度逐渐瓦解 B．仁政理念深入人心C．程朱理学成为统治思想 D．陆王心学日益兴起例4．（2016·全国Ⅰ卷）孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是A．“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B．汉代儒学背离了孔子的儒学思想C．儒学思想植根于久远的历史传统 D．儒学传统由于秦始皇焚书而断绝?弄清楚了2013年试题中的核心概念“周孔之道” ，2016年的题就很容易上手了。在汉代史书中，“儒家”和“百家”并列?认为孔子并非开山宗师，周公才是，孔子“述而不作”。嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUTE OF EDUCATIONAL SCIENCE例5．（2019·全国I卷· 24）据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出A．禅让制度的长期影响 B．王位继承方式的变化C．君主寿命的时代差异 D．血缘纽带关系的弱化?假定明年在本题目基础上进一步考察，有没有如下可能：本题：多为兄终弟及，变成父传子为主。引申：父传子，又以嫡长子继承制为主，立长不立贤，立嫡不立长。为什么“嫡长子”比“贤”“长”更优先？王国维一针见血“以不争也”。可否成为“封王子弟是帝王特权”类似的题目？再引申：嫡长子继承制，这种求稳心态，其实与“家天下”、“大一统”等密切相关。嘉祥教育科学研究院 JIAXIANG INSTITUT