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五年级语文阅读理解技巧——怎么阅读状物类文章 五年级语文阅读理解技巧——怎么阅读状物类文章 五年级语文阅读理解技巧——怎么阅读状物类文章 小学五年级阅读理解技巧 【阅读方法 】 如何阅读状物类文章 状物就是把事物的形状、 颜色性能等特色用生动、 形象的语言描绘出来。 这里说的“状物文” 指的是重视于状物的文章。 一般分为 “状静物文”“状动物文” “状植物文” 。如《长城》一文介绍了长城的地点和结构特色， 属状静物文；《燕 子》一文讲的是燕子的外形特色、飞翔特色和间歇特色，属状动物文； 《我爱故土 的杨梅》一文描绘了杨梅果的形状、 颜色和滋味，属状植物文。阅读这种文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特色。 1、弄清描绘次序，掌握整体印象。 “状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的描绘次序，或许是按从归纳 到详细次序写， 或按从整体到部分次序写， 或许是按总—分—总的次序写。 就全篇而言，写静物一般按样子、结构、用途的次序；写动物一般按外形、动向、习 性的次序；写植物一般按形状、颜色、滋味的次序。如《珍珠鸟》就是依据从外形到活动的次序来写的，表现了珍珠鸟的漂亮、可爱。弄清了写作次序，就能够很快地掌握文章的内容，加深理解。 2、抓住事物特色，理解写作目的。 状物的文章，老是经过对个体形象的描绘， 突出物体的特色，表达思想感情， 达到写作的目的的。 这就是常说的托物寄情， 托物喻理或托物言志。 我们阅读时， 就要透过表面现象去剖析作者的写作企图， 体会作者喻什么理， 寄什么情。如《我爱故土的杨梅》等。 3、剖析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，这种文章往常采纳按事物不一样方面的特色来安排资料的方 法。还常常采纳先总后分、 先分后总、先总后分再总的结构方式安排内容。 比如： 《秦兵马俑》一文就是采纳总→分→总的结构方式， 先总写兵马俑的价值和出土的地方，再分写秦兵马俑的规模弘大、种类众多、个性鲜亮的特色，最后总括了 秦兵马俑形象地展现了中华民族的强鼎力量和英豪气派， 在古今中外雕塑史上是绝 无仅有的。 作者还常常对要表达的事物的最实质的特色详写， 其他的略写， 阅读时要注意加以领会。一 1 总而言之，我们在阅读这种文章时， 要依据事物的特色睁开联想， 领会作者借这个物体所表达的感情。 【阅读练习】 ♂练兵场♂ 训练 1 伞 你知道吗？伞，已有 4000 年以上的历史，它是我国劳感人民的（发现 发明）！ 古时候的伞，不单用来遮雨的，仍是统治者显示权利的一种（特色 象征），当 时被称为“华盖”。伞面是丝帛（ bó）做的，有不一样的层数和不一样的颜色，（表示表现 代表）了不一样的阶级，看上去（华丽 漂亮）堂皇，实质形体高大，十分粗笨。 汉朝期间，造纸业发展了， 人们开始用纸取代昂贵的丝帛做伞面。 为了使伞持久耐用，人们又在纸面上涂了一层油脂，并且伞变得小巧了。这此后，伞才被民 间宽泛使用。 到了明朝，出现了精工彩绘的花伞。伞的用途也愈来愈广，挡风、遮雨、遮阳，它被看作礼物送给亲朋。 此刻，伞已经（流传 传遍）了整个世界。 古老的“华盖” 已经发展成纸伞、布伞、尼龙伞，还制成折叠式、自动式等很多品种，款式愈来愈多，色彩愈来愈 艳。 1、点击括号内正确的词语。 2、将下边句子改写成“把”字句。 1）“华盖”被统治者看作显示权利的一种象征。 2）伞被人们看作礼物送给亲朋。 3、找出课文中的词语，按要求填空。 1）短文是准时间次序介绍伞的：先介绍（）伞，接着介绍（ ）伞，而后介绍 ）伞，最后写（ ）伞。 2）依据文章内容， 详细写出 “伞” 的四大变化： 一是（ ）的变化；二是（ ）的变化；三是（ ）的变化；四是（ ）的变化。 4、我国古代办感人民依靠着自己的智慧和勤奋发了然好多生产 和生活工具，你知道哪些？请精选一个发明，用 2、3 句话作个简单介绍。 ♂练兵场♂ 训练 2 袖珍动物 ①当前生界上有一些“小”得出奇的“袖珍动物”，或许称它们为“微型动物”。 ②墨西哥有一种基瓦洛狗， 体重不到 1 公斤，蹲着时，只比两个火柴盒稍高一些。它的性情温顺、开朗，但一旦碰到仇敌时也会奋勇应战。 ③越南有一种无角鹿，身材比兔子还小，初生时像一只刚出生的小猫同样大。这种小鹿浑身充满漂亮的斑点，胆量小，跑起来很快，但不简单生殖，是一种珍异动物。 2 ④菲律宾有一种眼镜猴，身长 12.5 厘米，（ 休 体）重只有 100 克，它有一双漆黑的大眼睛，仿佛是（ 戴 带）着一（ 副 幅）边框透明的太阳眼镜。 ⑤非洲西南的荒漠地带， 有一种小如兔子的老虎——袋虎， 它浑身披着黄色的花纹，固然不擅长爬树和跳跃， 但是却能飞速奔跑， 加上浑身有跟荒漠同样的保护色，所以常常能够潜藏和倡始突然侵袭，猎取食品。 1、在第 4 节中圈出正确的词。 2、判断题，正确的打“