五年级语文上册各单元教学目标.docxVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
五年级语文上册各单元教课目的 五年级语文上册各单元教课目的 五年级语文上册各单元教课目的 精心整理 五年级语文上册各单元教课目的、要点、难点 第一单元 教课目的: 认识 26 个生字,会写 23 个生字,能读准词语清点中的词语,会写读读写写中的词语。 能借助词典, 联系上下文和生活实质读懂词句的意思。 正确流畅有感情地朗诵课文, 抄录自己喜爱的段落, 背诵三课七自然段。 掌握主要内容,领会作者的思想感情。 学习写作方法,学习作者是如何表达的。 .经过展开综合性学习活动,使念书真实进入学生的生活中。 经过叙述念书故事、交流念书领会、介绍采访心得、展开争辩等活动,加强学生表达、聆听和与他人交往交流等能力,促使学生养成多念书读好书的优秀习惯 . 依据展开活动的状况, 选择一个角度进行习作, 学习运用平常累积的语言资料 .练习改正自己的习作 . .经过回首、交流学习本组课文后的收获,指引学生领会念书的乐趣,并学习一些念书的方法 . 累积对于念书的名句,从中获得激励。教课要点: 整体掌握文章主要内容, 领会作者感情,展开念书的综合性学习。 根源网络,仅 供个人学习参照 精心整理 教课难点: 抓住主要内容,领会作者的感情,意会一些表达方法。 第二单元 单元教课目的: 1 .会认 21 个生字。会写“洛、榆、畔、帐”等 18 个生字,能正确 读写“洛阳、缕缕”等词语。读读记记“享有盛名、姿态、婀娜”等 词语。 正确、流畅、有感情地朗诵课文。背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 学习经过看说明,查阅资料,边读边想象等方法,感知诗词粗心,用自己的话叙述诗句的意思。 抓住要点词句领会作者想念家乡, 想念祖国的思想感情, 推测并领会作者是经过哪些光景和事物表达感情的。 摘录让你感人的词句,累积表达思乡的诗句,领会思乡思友之情。 经过策划《浓浓的乡情》活动,学习如何和他人环绕着一个话题来议论,能踊跃参加,学会表达和聆听。 充足想象,达成习作《二十年后回家乡》 ,运用借景、借物、借事,借人抒怀的方法,表达对家乡的爱和关注。 单元重、难点: 是让学生经过念书领会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。 是经过对照阅读, 使学生意会到,思乡的情是同样的, 思乡的方式、寄望的对象倒是因人而异的, 引起乡思的事物也是各不同样的, 进而 根源网络,仅 供个人学习参照 精心整理 领会到作者的感情是经过一些光景或事情表达出来的。 是经过念书,指引品尝语言,丰富学生的语言累积。 第三单元 单元教课目的: 认识 23 个生字,会写 18 个生字和词语清点中所出现的新词。 正确、流畅、有感情地朗诵课文。 认识鲸的特色、进化过程、种类和生活习惯等方面的知识,激发学 生研究大海动物的兴趣,培育学生热爱大自然、热爱科学的感情。 认识松鼠的习惯特色。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 感觉课文中正确的说明和生动、形象、仔细的描绘,累积语言。 理解课文内容, 知道课文介绍的 5 种新式玻璃的特色和用途, 知道尘埃的特色和作用。 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 单元重难点: 让学生认识一些科学知识,唤起学生研究自然、科学神秘的兴趣,激发学生学习的自觉性。 认识说明的方法,领会作者如何正确地用词、形象地表达,并在习作中加以运用。 第四单元 单元教课目的: 能正确认读“鲈、饵、纵、鳃”等 29 个生字,会写“捞、饵、溅、钩”等 21 个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、谨小慎微”等 根源网络,仅 供个人学习参照 精心整理 词语。 正确、流畅、有感情地朗诵课文。分角色朗诵课文,背诵课文的重 点句。能用自己的话谈谈课文哪些内容是详写的, 哪些部分是略写的, 并初步领会这样写的利处。 掌握课文主要内容,领悟作者从生活中获得了哪些启迪。 抓住要点词句,领会这些词句的含义及表达成效。 初步认识借物喻人的写作手法,试着选择一种事物写一写。 摘手本单元的要点词句。累积自己感兴趣的谚语、格言、名言。 持续练惯用比较快的速度默读课文,提升默读能力。 经过本次“口语社交与习作”训练, 学会读生活之书, 从中有所发现,获得启迪,并能自觉地联系生活实质,写出更新更美的文章。 单元教课重、难点: 掌握课文主要内容,领悟作者从生活中获得了哪些启迪。 抓住要点词句, 领会这些词句的含义及表达成效。 依靠这些要点词句,指引学生深入领会,不单读懂课文自己,并且能延长到从生活这本特别的书中有所发现,获得启迪。 是经过念书,指引品尝语言,丰富学生的语言累积。 第五单元 学习目标 ; 1.学生能从整体上明确综合性学习的要求,认识综合性学习的特色, 为此后进行综合性专题学习打下优秀 的基础。 2.学生经过综合性学习,可以学会制定活动计划,在活动中踊跃、主动参加,勇于肩负必定的任务,并能 经过独立或合作

文档评论(0)

135****7514 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档