“双减”政策下教师的心得体会.pdfVIP

“双减”政策下教师的心得体会 “双减”不是让学生远离学习、虚度光阴、轻视教育，更不是 在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们一线 教师提出了更高的要求： 一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准 备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满 “掌声、笑声、 辩论声 ”的高效课堂，向课堂 40 分钟要效率，保证学生 “吃 饱”“吃好”。 二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师 自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、 劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后 接送学生的实际困难。 三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统， 减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合 性、跨学科作业。 “双减”政策是以 “小切口”撬动 “大改革”，看似一个点切 入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、 全员的密切配合，是学生做 “减法”学校做 “加法”，是让学生从校 外培训班回归到学校教育上来，是 “给学生一个快乐童年”的教育 实践。根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教 育，培养德智体美劳全面发展的建设者。