小学落实“双减”政策减轻学生负担工作汇报.pdfVIP

小学落实 “双减”政策减轻学生负担工作汇报 为进一步推动 “双减”落地生根，XX 小学积极采取措 施，在作业布置与管理、课后服务、评价等方面大胆改革、 不断创新，制定了一系列的措施和办法。先后分两个批次 对语数英和音体美、道法等教师进行了全员培训。重点聚 焦当下的热点问题：作业、课后服务、个性发展等问题。 立足作业：建立机制，精准设计，减负增质 过去学生之所以作业负担重，主要是一些老师缺乏 “备题”的意识，作业设计往往采取撒 “拦河网”的方法， 致使学生遨游在 “题海”之中。从作业的内容上来看，没 有顾及到各类学生的具体情况，搞一刀切、齐步走。 针对上述问题，锦山二小实行作业设计报备制度四步 走。 第一步：明确各年级作业内容要求 一、二年级坚决不准布置家庭书面作业，三至六年级 作业内容管理分六个方面： （1）教研组期初研讨作业总要求；（2）根据要求教 师个人提前设计出一天以上作业，一式两份，分别上报年 级组长和所任教班级的班主任； （3）年级组长和班主任汇总审核通过后，上报教导处 审核； （4）教导处审核后上报学校审核； — 1 —