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小学 “双减”工作典型案例范文 为从根本上减轻中小学生过重课业负担，落实教育部 颁发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担的意见》，严格执行中央和自治区、市、旗关于 “双减”工作会议及文件精神，我校拿出了切实可行的举 措，从 “问诊课堂”入手，不断优化作业设计，创新管理 方式，积极探索 “减负增效”的有效途径，保障每一位儿 童高品质的学习权，做 “一个都不能少”的真教育。 一、课堂作业抓三单 “双减”就要向 40 分钟要质量，不再打时间战，不再 搞题海战术，课堂才是主阵地，因此，我们把目光聚焦课 堂，开展了 “问诊课堂”教学大赛活动，从 10 月份开始至 11 月中旬结束，历时一个半月时间，王校长带领全体教学 管理人员，完成了全校语文、数学、英语、科学、音乐等 学科共 99 节课的课例研修活动。 首先是以学段为单位组织大家集体备课，着重研讨如 何设计三单（预习单、学习单、检测单），并以 “三单”为 抓手，确保学生学习的主体地位，开展协同学习、互助式 学习，让学生真正成为课堂的主人。通过各学科组的认真 研讨，我们达成如下共识：预习单以任务引领为主，发挥 助手作用，助力学生独立学习；学习单体现学生思考的过 程，将学生的思考落到纸面上，让思维可