六年级卫生与健康教案(00002).docx

六年级卫生与健康教案 六年级卫生与健康教案 【篇一：卫生与健康一～六年级教案】 第一课：团结友爱、尊敬师长 一、 教学目标： 让学生懂得人与人之间要团结友爱， 要尊敬老师。 二、 重点：掌握团结友爱的重要意义。 三、 难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。 四、 教学过程 小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。然后再拿一大把相同的 竹子让他折，折不断。为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折 断呢？这就是竹子 “团结 ”起来的结果。 说明：团结就是力量的道理。 1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性 格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。否则，会出现互 相争吵甚至打架。 2、礼貌，体现在语言和行动上。 （ 1）礼貌用语： “您好 ”、 “早上好 ”、 “谢谢 ”、 “麻烦你了 ”、 “对不 起”、 “请 ”、 “再见 ”等。 例如： 不小心碰了别人， 应说声 “对不起 ”。 别人帮了自己， 应当说 “谢 谢”。 （ 2）行动上： ① 自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。 ②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。 思考？ 你能掌握日常礼貌用语吗？ 第二课：人体的结构 一、教学目标： 让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。 二、重点：人体各部分结构的位置。 三、难点：各部分结构的名称和具体功能。 四、教学过程： 请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。 各部分结构及功能： 头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体 和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食 和味觉、呼吸和嗅觉。 颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支 柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。 躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干 后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责 肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排 泄。 肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。 四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负 责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个 身躯。 思考：人体分为哪两大部分？ 第三课：保护视力 一、教学目标： 让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。 二、重点： 掌握视力正常与视力不良的知识。 三、难点： 培养保护视力的习惯。 四、教学过程： 请一位近视的学生现身说法，近视前后看东西有什么不同？以前是 否注重用眼卫生？ 要保护好视力，就要经常做到： 1、不要用浅色铅笔写字，字迹要清楚工整。 2、每次看书、写字半小时左右，就要休息几分钟。 3、写字时光线应从左前方或左前上方射入。 4、读书写字要掌握 “三个一 ”。 5、坚持做眼保健操。 思考？ 保护视力需要注意什么问题？ 第四课：眼保健操 一、教学目标： 教会学生做眼保健操，培养学生坚持每天做眼保健操的习惯。 二、重点：教会学生正确地做眼保健操 三、难点：做眼保健操的正确方法，准确穴位，适宜力度。 四、教学过程： 在公共场所人群比较多，有健康的人，也有患各种疾病，包括肝炎、 肺结核等传染病，如果自己卫生意识差，将会怎样？ 容易感染各种疾病，说明了卫生的重要。 1、维护公共场所卫生，需要做到 “五