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《 巨人的花园》解读
一、教材解读
1 课文简说。
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。 入选人教版课本四年级上
册第 9 课课文,原名《自私的巨人》 。这篇童话主要讲述了这样一个故事:一个
巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍, 很生气, 他在花园周围筑起了高墙, 将孩
子们拒于墙外。 从此, 园里花不开, 鸟不语, 一片荒凉, 春、夏、秋都不肯光临,
只有冬天永远留在这里。 一天,孩子们从墙洞爬进来, 春天也就跟着孩子们来了,
园里立刻变得生机勃勃。 当他把孩子们再次赶出花园之后, 花园又被冰雪覆盖了。
后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐
园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。从这篇童话中,我
们可以体会到, 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 本课教学的重点是想
象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化, 教学难点是体会这篇童话在表达上
的突出特点。
2 词句解析。
(1)对句子的理解。
①小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视 ”是指聚精会神地看。 小男孩在文中是一个奇异的人物 —— 他一伸手, 桃树
马上绽出绿芽, 开出美丽的花朵。 是他使巨人幡然醒悟, 他用眼睛专注地看着巨
人,仿佛在跟巨人说着什么, 孩子用他那双会说话的眼睛, 给巨人带来了怎样的
震撼?巨人从小男孩的眼里读懂了什么?课文中没有写出来, 给我们留下了无限
的想象空间。但从后来巨人的变化,我们可以体会到,巨人从小男孩的眼里,读
出了温情,读出了爱。
②唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
“任性 ”是指放任自己、不加约束; “冷酷 ”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说
的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因: 是因为自己太任性了 —— 一次次
赶走孩子们; 是因为自己太冷酷了 —— 一次次训斥孩子们。 他想自己独享花园里
的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。 这句话是帮助学生体会童话所揭示道理的
一个关键性语句。
(2)对词语的理解。
洋溢:指情绪、气氛等充分流露。
喧闹:是喧哗热闹的意思。
训斥:训诫,斥责。
叱责:用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
二、作者简介
奥斯卡·王尔德,这个人,愿为所有真正美丽的事物流下眼泪。却从不肯向
传统的社会规范屈服。 对情感极致之美的追求是他历尽磨难锲而不舍的理想, 因
此,他也被传统视为丑陋邪恶的异端。 在那个充满假道学和伪君子的社会里, 他
选择诚实面对内心的自我, 为保持唯美的尊严, 不惜忍受牢狱的侮辱。 他坚信至
高无上的爱情终有一日会挣脱一切传统观念的束缚。 但,他已不及等待, 一百多
年前便匆匆在巴黎的一家廉价旅馆默默离开, 去往那天堂里的花园。 那些曾经竭
力追寻而得的爱,留给他的是一道永不磨灭的伤痕,尽受世人戳指的心灵压抑,
留下最美丽的诗情话语,而人生悲剧的凄美,为他写下童话故事的最后篇章。
多年以后,人们这样对他评价: 他属于我们这个时代更多于维多利亚那个时
代。现在,远离了那些丑闻,岁月肯定了他最优秀的著作,他安静地来到我们面
前,杰出而高大,讲着寓言和哲理,欢笑而又哭泣,如此娓娓不绝,如此风趣不
俗,如此确凿不移。 ”
在他安息的墓碑上,刻着: “天才和戏剧家——奥斯卡·王尔德” 。
三、教学目标
1 认识 8 个生字,会写 12 个生字。正确读写 “鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘
香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、
训
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