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《 巨人的花园》解读 一、教材解读 1 课文简说。 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。 入选人教版课本四年级上 册第 9 课课文，原名《自私的巨人》 。这篇童话主要讲述了这样一个故事：一个 巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍， 很生气， 他在花园周围筑起了高墙， 将孩 子们拒于墙外。 从此， 园里花不开， 鸟不语， 一片荒凉， 春、夏、秋都不肯光临， 只有冬天永远留在这里。 一天，孩子们从墙洞爬进来， 春天也就跟着孩子们来了， 园里立刻变得生机勃勃。 当他把孩子们再次赶出花园之后， 花园又被冰雪覆盖了。 后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐 园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我 们可以体会到， 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 本课教学的重点是想 象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化， 教学难点是体会这篇童话在表达上 的突出特点。 2 词句解析。 （1）对句子的理解。 ①小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 “凝视 ”是指聚精会神地看。 小男孩在文中是一个奇异的人物 —— 他一伸手， 桃树 马上绽出绿芽， 开出美丽的花朵。 是他使巨人幡然醒悟， 他用眼睛专注地看着巨 人，仿佛在跟巨人说着什么， 孩子用他那双会说话的眼睛， 给巨人带来了怎样的 震撼？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？课文中没有写出来， 给我们留下了无限 的想象空间。但从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读 出了温情，读出了爱。 ②唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ “任性 ”是指放任自己、不加约束； “冷酷 ”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说 的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因： 是因为自己太任性了 —— 一次次 赶走孩子们； 是因为自己太冷酷了 —— 一次次训斥孩子们。 他想自己独享花园里 的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。 这句话是帮助学生体会童话所揭示道理的 一个关键性语句。 （2）对词语的理解。 洋溢：指情绪、气氛等充分流露。 喧闹：是喧哗热闹的意思。 训斥：训诫，斥责。 叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。 二、作者简介 奥斯卡·王尔德，这个人，愿为所有真正美丽的事物流下眼泪。却从不肯向 传统的社会规范屈服。 对情感极致之美的追求是他历尽磨难锲而不舍的理想， 因 此，他也被传统视为丑陋邪恶的异端。 在那个充满假道学和伪君子的社会里， 他 选择诚实面对内心的自我， 为保持唯美的尊严， 不惜忍受牢狱的侮辱。 他坚信至 高无上的爱情终有一日会挣脱一切传统观念的束缚。 但，他已不及等待， 一百多 年前便匆匆在巴黎的一家廉价旅馆默默离开， 去往那天堂里的花园。 那些曾经竭 力追寻而得的爱，留给他的是一道永不磨灭的伤痕，尽受世人戳指的心灵压抑， 留下最美丽的诗情话语，而人生悲剧的凄美，为他写下童话故事的最后篇章。 多年以后，人们这样对他评价： 他属于我们这个时代更多于维多利亚那个时 代。现在，远离了那些丑闻，岁月肯定了他最优秀的著作，他安静地来到我们面 前，杰出而高大，讲着寓言和哲理，欢笑而又哭泣，如此娓娓不绝，如此风趣不 俗，如此确凿不移。 ” 在他安息的墓碑上，刻着： “天才和戏剧家——奥斯卡·王尔德” 。 三、教学目标 1 认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写 “鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘 香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、 训