2022年人教pep版六年级下册Unit 1 B Lets learn教学反思.docVIP

Unit 1 B Let’s learn教学反思 本节课我设计了许多游戏活动，如：吹气球比赛，肢体比拟等 ，让学生在轻松愉悦的气氛中学习英语，这样无疑在很大的程度上 可以提高学生的兴趣，但是如果学生整堂课都处于高度兴奋之中，注意力都集中在游戏上，而忽略在游戏中使用和稳固相关语言知识，那么这样的活动无疑是个无效的活动，因此在每次活动后，我都设有检查和小结环节，引导学生归纳总结所学语言知识，整个教学过程动静结合，节奏快慢结合，学生不易疲劳，乐于学习，运用所学知识进行交流，课堂效率较高。 缺乏之处：本节课虽说听说读写面面俱到，但说句子时拖音太长，给人造成发音不准的感觉，无形中给学生带来说英语 不利的一面。如果再让我上这节课，除了改正缺乏之处，可能情况还会变化，我应该因材施教，，因人施教。 Unit 2 Part A Let’s talk教学反思 这是一节要求学生能运用所学知识表达自己或他人过去所做的事情的课。就本节课来讲，其教学重点就是学生将在已学动词短语的根底上，掌握一般过去式的构成以及局部动词的过去时态，同时，谈论过去发生过的事情。学生对本课的几个短语都比拟熟悉,但动词的过去式第一次出现,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。单纯的记住这些动词词组的读音并不是最终的目，关键是学会运用，而运用必然是离不开语境的。借助老生常谈的词不离句，句不离词。我把