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《生物圈是最大的生态系统》 第二课时学习目标导学案 LT 第三节 生物圈是最大的生态系统 教师寄语：保护地球上最大的生态系统 ----- 生物圈，就是珍惜我们的家园！ 学习目标： 1、①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 ②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同 家园。 2、发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。 3、增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒 绝破坏环境的行为。 学习重点：确立保护生物圈的意识。 学习难点：阐明生物圈是最大的生态系统。 学习过程： 一、课前预习： 1、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相 ，这种 性 表现在方方面面。例如，我们的母亲河——长江和黄河，作为 生态 系统，源自西部源头的 生态系统、 生态系统。河 水奔流东去，滋润着沿途的 生态系统，养育着亿万人口和其他生物。 它们沿途还形成 生态系统、 生态系统，最终夹裹着陆地 上的土壤和其他物质，融入 生态系统。 2、__________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 二、导入新课： 上节课我们学习了生态系统，那么你能根据自己的理解用自己的语言来描 述一下什么是生态系统吗？你认为在生物圈中都有哪些生态系统吗？ 三、合作探究 （一）多种多样的生态系统 阅读课本 29-30 页内容完成： 1 做游戏“我爱我家”全班分成