新人教版七年级数学上册《第1课时 直线、射线、线段》教学设计.docVIP

4.2 直线、射线、线段 第1课时 直线、射线、线段 【知识与技能】 1.进一步认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法. 2.结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用. 3.会画一条线段等于已知线段. 【过程与方法】 能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形.在图形的基础上发展数学语言. 【情感态度】 初步体验图形是有效描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义. 【教学重点】 认识直线、射线、线段的区别与联系.学会正确表示直线、射线、线段，逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系. 【教学难点】 能够把几何图形与语句表示、符号书写很好地联系起来. 一、情境导入,初步认识 1.观察教材第125页图4.2-1. 2.学校总务处为解决下雨天学生雨伞的存放问题，决定在每个班级教室外钉一根2米长的装有挂钩的木条.本校三个年级，每个年级八个班，问至少需要买几颗钉子？你能帮总务处的师傅算一算吗？ 【教学说明】创设实际问题情景，引导学生思考，激发学习兴趣. 二、思考探究，获取新知 学生按照学习小组，利用打好的小洞，10cm长，1cm宽的硬纸条和撒扣进行实践活动，小组之间交流实践成果，相互补充完善，并解决问题1和2得到直线性质：两点确定一条直线. 画一画要求学生分别画一