彩虹小学青年教师培养方案2013-9-22.docx

彩 虹 小 学 青 年 教 师 培 养 方 案 2013-9-22 彩虹小学青年教师培训方案 （2013 ～ 2014 学 年度 ） 一、指导思想 优质的教育依赖优秀的教师团队。师资队伍建设是一所学校得以持续 发展的关键与根本。 随着课程改革的深入开展和我校办学规模的逐渐扩大， 我校年龄在 35 岁以下的青年教师占任课教师的将近 40%，工作在五年内的 教师占任课教师的近 20%。这支队伍将成为我校教育发展的生力军， 把青年 教师的现在与未来发展相结合，加强青年教师的素质修养和能力水平的提 高，是教师队伍建设的刻不容缓的首要工作。为了更好地构建我校教师发 展平台，积极践行“让我们结伴健康成长”的德育理念，使一批优秀的中 青年教师成为一支师德高尚、理论基础扎实、业务技能精湛的新时代教师， 以带动全校教师整体素质的持续发展，结合本校实际，特制定此方案。 二、指导小组 为了把青年教师及骨干教师的培养规划落到实处，学校成立青年及骨 干教师培养领导小组。 组 长; 张小敏 副组长：李艳、尹晓艺 组 员：王小艳、王建斌、白秀丽、金娟、魏晓彦、金燕妮、杨晓娟、 闫娟丽、陈永刚、程慧君、潘萍、江丽、冯旭阳 三、青年教师培养方案 本学年，学校加大“名师工程” 、“青年及骨干教师培训工程”及“打造 生态课堂”研究的力度，鼓励青年教师对生命课堂的实践与探索，引领青 年教师更快更好的学科专业成长和班主任专业化成长，使得青年教师更好 的进行各项教育教学工作，使学生得到最优的发展。 为此，学校根据教育教学现状和未来发展的需要，制定青年教师的培 养方案，拓宽培养渠道，采取名师专题培训、自主研修、师徒结对、外出 学习考察、进修培训等多种培养方式，为学习提高创造条件、搭建平台。 （一）总体目标 1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍 2、加强青年教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍 的整体优化； 3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年 教师队伍，尽早成长为学校骨干教师。 （二）具体要求 按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。 第一组为教学年限不足三年的青年教师；第二组为教学年限三年以上，年 龄在 35 周岁以下的青年教师。 1 、 第一组青年教师的工作要求： 教学年限不足三年的青年教师 (刘蕊、陈静、许依丹、何艺璇、张洵 ) 必须做到： （ 1）做好班主任或实习班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪 律严，成绩好，向校优秀班集体靠拢； （2）超周备课，每单元备出两篇详案，及时写好“教学反思” ； （3）认真做好学科竞赛辅导工作，做到有计划、有记录、有成效； （4）能熟练应用现代化手段进行教学，能自己做课件辅助教学（每学 期课件数要达二分之一） 。 （5）每学期要上好 2 节汇报课，写好一份优秀教学设计。 （6）认真做好期中、期末的考试工作，教学成绩向优秀教师靠近并力 争超出。 （7）积极参加教研活动，主动完成教研组安排的工作，积极开展教科 研，每学年读好一本教育理论专著，用好一本业务杂志，每学期能写出 1 篇达到一定水平的教学随笔或教科研论文； 2、第二组青年教师的教学评比要求： 教学年限三年以上，年龄在 35 周岁以下的青年教师， (陈连连、王亚 妮、 米娟妮、陈燕、张坤（女） 、郭婷、姜晓娜、倪丽丽、张予蕾、范薇、郑娇、 吕小华、董小芳、董萌、常雪妮、袁月 )必须参加学校组织的教育教学评比 工作。具体要求是： （ 1）做好班主任工作。班级管理要井然有序，学生精神面貌要蓬勃向 上，德智体美劳要协调发展，成为本年级或学校的模范班级。任课教师要 主动协助班主任做好学生思想工作，注意提高教学效率，师生关系融洽和 谐，赢得学生、家长和社会的赞誉； （2）每学期要上一堂专业汇报课，同时要勇于承担对外的研究课任务； （3）备课要突出教学重点和难点，设计合理，每单元写一篇详案，作业 布置有特色，对学生进行因材施教。 （4）每学期写一篇优秀的教育随笔或教学论文，要求切合教育、教学实 际，观点鲜明，有一定的理论深度； （5）教学工作效果明显，实绩突出。 （三）落实措施 1、开展“一二三五八工程” 为青年教师的成长营造良好的氛围，为青年教师提供学习和交流的平 台，让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮助青年教师尽快成长， 力争青年教师“一年熟悉工作，两年胜任教育教学工作，三年达到合格要 求，五至八年成长为教学骨干” ，即“一二三五八工程” 。 2、开展专家引领、现场诊断活动 20 发布教育故事、教育案例，考核评估 教导处