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五年级上册全册计算机教案南 方出版社 五 五 年 级 上 册 信 息 技 术 教 案 山门镇市镇完全小学 五年级上册信息技术教学计划 一、指导思想 以《中小学信息技术课程指导纲 (试行)》 (下称《指导纲要》 ) 为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各 项要求的基础上， 给合信息技术教育的实际， 把开设信息技术课程 作为实施义务教育课程改革的一个重要环节 ; 教材以信息处理为主 线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培 养学生的信息素养， 注重培养学生创新精神和实践能力， 着力引导 学生使用信息技术获取信息、 处理信息、 展示信息， 以及协作学习。 二、学生基本情况 五年级学生对 “计算机” 的兴趣高于信息技术课的兴趣， 由于 学生接受能力的差异， 掌握水平参差不齐， 对键盘指法的掌握不可 能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。 三、教材特点 1. 以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能 ; 2. 以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用 ; 3. 活动过程是学生尝试、实践的动手过程 ; 4. 动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究 ; 5. 以学科整合为平台， 鼓励学生利用信息技术探究其他学科学 习; 6. 充分体现新课改精神。 四、教学目标 1. 信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑 ; 2. 学会画图 , 对图形进行修饰 ; 3. 了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面” ; 4. 会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作 ; 5. 懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文 件的方法 ; 6. 学会分类存放文件， 删除不用的文件， 会用不同的方式查 看 文件等操作 ; 7. 能上网浏览网页 , 下载图片、文字、网页下载简单的软件， 播放音视频。 第一课 信息和信息技术 教学目的： 知识和能力目标： 1、了解什么是信息；什么是信息技术。 2、初步了解计算机的应用。 过程与方法： 1、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 情感态度价值目标： 1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。 2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。 教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。 教学难点：对信息和信息技术两个概念的理解。 教学过程： 一、导入 新课 现在， 请同学们一起观察老师， 说说老师有什么特征？ ( 学 生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答 )。 同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息， 可见， 信息就在 我们的生活中， 在我们的身边， 在你我的身上， 在世界的每一个角落 里。那么，信息究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。 ( 课 题：第 1 课 信息和信息技术 ) 二、新课讲解 1、什么是信息 ？ 每天我们通过实物、 广播、 电视、 报纸可以获得大量对我们有用的消 息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。 ( 总结：总而言之， 信息无处不在， 无时不在。 简单地说： 信息就是用语言、 文字、 符号、 图像、数字、声音、情景等所表示的内容。 ) 2、什么是信息技术？ （ 1）信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接 的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以 借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜我们可以看得更远， 用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息， 不是所有 的信息都是对我们有用的。 因此， 我们要对获取的信息进行处理。 首 先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。 （2）信息的传递：电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通 灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地 都传递着各种信息。 ( 列举信息传递的例子 ) （3）信息的处理： ( 讨论信息的处理方式 )人们用眼睛、 耳朵、 鼻子、 手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息， 经过大脑的分析、 归纳、 综合、 比较、 判断等处理后， 能产生更有价值的