六年级语文下册《山中杂记》教案.docx

六年级语文下册《山中杂记》教 案 《山中杂记》教案 王家店小学 张云飞 一、 教学目标 1. 知识与技能 （ 1 ） 掌握本课生字生词，在语言环境中理解词语的意思。 （2 ） 学习详略结合的手法叙事。 （3） 学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。 2. 过程与方法 （ 1 ） 通过拼读、练习、组词等达到认读本课生字新词。 （2 ） 通过有感情的朗读课文，加深对课文的理解。 3. 情感态度与价值观 理解课文内容，体会作者对动物平等、关爱、尊重、欣赏的 情感，激发学生热爱大自然、保护动物的思想感情。 二、教学重难点 1.通过对语段的赏析，能说出作者体会到了那些乐趣。 2. 体会作者的博爱思想。 三、教具准备 多媒体课件 四、课时划分 二课时 五、教学过程 第一课时 （一）导入新课 相信同学们一定很喜欢小动物吧！ 那么你最喜欢哪种小动物呢 ? 它给你怎样的感受 ?给你带来了哪些乐趣呢 ?(生说 )在生活中你又是 以怎样的态度对待动物的呢 ?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂 记》，让我们一同去品味冰心的思想，学习冰心的精神。 （二）检查学生预习情况 1.指名读读词语（大屏幕） 。 驯 xùn （驯服、顺从） 瞥 pi ē（很快地看一下，大略地看） 蹒跚 pánshān 槭 qì（落叶小乔木） 触 chù，不读chǔ 瑰 guī，不读guì 2.理解词语（大屏幕） 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。本文是形容小鸟。 庞然大物：形容外表上庞大的东西。 玲珑娇小：细致，娇嫩小巧。 弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 热身赛：正式比赛前进行的训练、比赛。 （三） 作者简介、写作背景 1.冰心： 现代作家， 原名谢婉莹。 她为儿童写了许多作品， 如《寄 小读者》 《山中杂记》等，代表作有《繁星》 《春水》。 2.写作背景 《山中杂记》 这篇文章是冰心在留美期间在山中养病时写的， 原 来是一组，共十篇，本文选编的是的第十篇，原名为《鸟兽不可与同 群》 意思是不能与鸟兽同群。 这是一句反语， 其实是说喜欢与小动物 亲近，与鸟兽同群，因此冰心被同伴称做傻子。 （四）整体把握课文内容 1．用自己喜欢的方式读文，看看作者写了什么内容？ 2. 指名读文，巩固字音。 3. 生点评读文情况（纠正多音字，个别语句的语气） （五）小组交流 1.默读课文，思考问题：课文写了哪几种动物？ “我”感受到 了哪些乐趣？（作者感受到了马的温驯，狗的驯良，猫的活拨，鸟的 快乐，虫的可爱。 ） 2 、 思考：按照怎样的顺序介绍的？ （由大动物到小动物的顺序介绍的） （六） 作业：练习朗读自己喜欢的段落。 第二课时 （一） 复习导入 1.在《山中杂记》一文中，作者以清晰的语言风格为我们娓娓道 来，共写了五种小动物，它们分别有哪些特点？ （温驯 驯良 活泼 快乐 可爱） 2.作者重点叙述描写的又是哪种动物呢？（鸟）好这节课我们就 从此入手来体会作者的思想。 （二）阅读感知 1．指名读写鸟的语段，其他同学思考 写自己喜欢的一种小动物 课时作业优化设计 比一比，再组词： 拔（ ） 尤（ ） 猫（ ） 疏（ ） 庞（ ） 拨（ ） 龙（ ） 描（ ） 蔬（ ） 宠（ ） 板书设计： 马 ————温驯 狗 — — — — 驯 良 尊重动物 山 中 杂 记 猫 — — — — 活 泼 关心动物 热爱生活 鸟 — — — — 快 乐 欣赏动物 虫 ————可爱