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医院实习报告日记 临近放暑假的时候 ,班长给我们每一个人发了一张大学生暑期实践活动登记表 ,要求我们 利用暑期的时刻投身到社会中去 , 目的是要我们从现在开始积存社会经验。暑期社会实践活 动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素养 教育进程的重要手段 ,能够有助于大学生接触社会 ,了解社会。同时实践也是大学生学习 知识锻炼才能的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式。 想想自己自从走进了大学 ,就业咨询题就大概总是围绕在我们的周围 ,成了讲不完的话题。 在现今社会 ,聘请会上的大字报都总写着有经验者优先 ,可还在校园里面的我们这班学子社会 经验又会拥有多少呢 ?为了拓展自身的知识面 ,扩大与社会的接触面 ,增加个人在社会竞争中 的经验 ,锻炼和提高自己的能力 ,以便在以后毕业后能真正真正走入社会 ,能够适应国内外的 经济形势的变化 , 同时能够在生活和工作中非常好地处理各方面的咨询题 ,我走进了当地医院 开始了我那个假期的社会实践。 熟读王叔和 ,不如临证多。实践 ,就是把我们在学校 所学的理论知识 ,运用到客观实际中去 ,使自己所学的理论知识有用武之地。对我们学生 而言 ,实践就是从学校到社会 ,从一个学生到一个工作人的角色转变。 只学不实践 ,那么所学的 就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面 ,实践可为以后寻工作打基础。通过这段时刻 的实习 ,学到一些在学校里学不到的东西。 因为环境的不同 ,接触的人与事不同 ,从中所学的东 西自然就不一样了。要学会从实践中学习 ,从学习中实践。而且在中国的经济飞速进展 ,国内 外经济日趋变化 ,每天都不断有新的东西涌现 ,在拥有了越来越多的机会的同时 ,也有了更多 的挑战 ,前天才刚学到的知识可能在今天就差不多被淘汰掉了 ,中国的经济越和不处接轨 ,关 于人才的要求就会越来越高 ,我们不只要学好学校里所学到的知识 ,还要不断从生活中 ,实践 中学其他知识 ,不断地从各方面武装自已 ,才能在竞争中突出自已 ,表现自已。 关于我那个只有一年学医经历的学生来讲 ,应该从医院中最基础的工作开始。来到医院 , 我对一切都感到新奇和畏惧 ,即使自己曾以病人的身份到过此地。我明白穿上白大褂 ,自己就 不仅仅是一个学生了 ,而是一 个以治病救人 ,减轻病人病痛为己任的大夫。当我穿着白大褂 ,看到病人一个个因痛苦而 憔悴不堪的眼神 ,第一次感到大夫那个职业是这么的神圣。更加坚决了自己要好好学习医学 知识 ,做一个好大夫。 在医院的两个星期里 ,每天都和门诊大夫一起上下班。每天耳濡目染大夫如何与病人沟 通,如何收集病情资料 ,如何治疗。 尽管现在缺乏一些专业的知识 ,然而跟着大夫依旧能学到非 常多他们临床诊断和治疗的经验。这对我以后走入工作岗位 ,更好的履行大夫的职责毋庸置 疑会有非常大的关心。因为两个大夫差不多上从我们学校毕业的 ,对我那个刚入门的小师弟 自认也是相当的照顾。每当我有什么不明白的咨询题时 ,他们都悉心给我讲解 ,都从最差不多 的开始教我。比如 ,针刺的手法和灸法、针与灸的结合温针的应用、电针的应用及其功能特 点、皮内针的应用及其功能特点、穴位注射的应用和功能、拔火罐的方法和分类 ,以及差不 多的医疗卫生注意事项等等 ,还有很多是临床具体操作的经验总结 ,这些差不多上只可意会 , 不可言传的。 所有的这些让我明白中医的博大精深以及自己的肤浅。 当看到病人进过治疗后 病痛减轻康复时的笑逐颜 开 ,大夫的成功感得到最完美的体现 ,大夫的辛苦和努力在病人健康面前变的那么的渺小。 突然想到现在社会上吵得沸沸扬扬的医患纠纷 ,尽管不明白其它医院的情况 ,然而在那个 地点 ,我丝毫没有发觉医患纠纷 ,反而是无比的和谐。 我想 ,医患纠纷产生的缘故是复杂的 ,排除 病人和社会等方面因素 ,医院首当其冲 ,有其不可推卸的责任。具体来讲 ,就体现在大夫本身。 有些医患纠纷事实上是完全能够幸免的。 要想解决医患纠纷 ,最全然的就是要加强医患沟通 ,医学科学是一门实践性强、风险性高 的学科。在生命过程和许多疾病中 ,还有很多没有被人类完全认识 ,有的虽已认识但没有行之 有效的治疗方法。因此 ,医患双方通过语言进行交流沟通、互相信任显得十分必要。一方面 医务人员加强与患者沟通 ,充分尊重患者的知情权、 选择权 ,建立良好的关系 ,才能使患者积极 支持、配合医疗工作 ,才能使医务工作者有良好的心态从事医学事业 ,推动医学科学的进展。 另一方面 ,患者到医院看病 ,希望与医务人员进行平等交流 ,获得尊重 ,享有充分的权利。 患病就 诊 , 明白病情是起码的要求 ,假如对自己的病情不明白 ,容易对医疗方案不理解 ,也可能因此而 产生矛盾。医务人员告之真实病情后 ,更能赢得患者的配合及家属的支持 ,使治疗取得更好的