人教版六年级数学下册教学课件-3-3圆柱的体积.pptx

人民教育出版社六年级下册圆柱与圆锥 第3课时 圆柱的体积一、新课导入 能不能将圆柱转化成我们学过的立体图形，计算出它的体积呢？你会计算上面这些图形的体积吗？请你说一说如何计算长方体、正方体的体积？圆柱的体积怎样计算呢？二、探究新知把圆柱的底面分成许多相等的扇形。把圆柱切开，再像这样拼起来，得到一个近似的长方体。分成的扇形越多，拼成的立体图形越接近长方体。你发现了什么？ 这个长方体的底面积等于圆柱的（ ） 高等于圆柱的（ ）。底面圆的面积高长方体的体积=底面积 × 高高圆柱的体积= ×底面圆的面积V=Sh如果知道圆柱的底面半径r和高h，你能写出圆柱的体积公式吗？V =Sh=πr2h10cm 下图中的杯子能不能装下这袋牛奶？（数据是从杯子里面测量得到的。）8cm 杯子的容积。请你想一想，要回答这个问题，先要计算出什么？请先自己独立解答，然后同桌之间交流。杯子的底面积：3.14×（8÷2）2 ＝3.14×42 ＝3.14×16 ＝50.24 (cm2 )杯子的容积：50.24×10 ＝502.4 (cm3 ) ＝502.4 (mL)答：因为502.4大于498，所以杯子能装下 这袋牛奶。三、巩固练习1．小明和妈妈出去游玩，带了一个圆柱形保温杯，从里面量底面直径是8cm，高是15cm。如果两人游玩期间要喝1L水，带这杯水够喝吗？保温杯的底面积： 3.14×（8÷2）2 ＝ 3.14×42 ＝ 3.14×16 ＝ 50.24 (cm2)保温杯的容积：50.24×15 ＝753.6 (cm3) ＝0.7536(L)答：因为0.7536小于1，所以带这杯水不够喝。三、巩固练习2．一根圆柱形木料底面直径是0.4 m，长5 m。如果做一张课桌用去木料0.02 m3。这根木料最多能做多少张课桌？3.14×(0.4÷2)2×5＝0.628(m3)0.628÷0.02≈31(张)答：这根木料最多能做31张课桌。三、巩固练习3．填空。(1)把圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，可以拼成一个近似的长方体，它的底面积等于圆柱的( )，它的高等于圆柱的(　)，它的体积和圆柱的体积( 　)。(2)圆柱的体积＝( )，用字母表示为V＝( )。(3)如果用r表示圆柱的底面半径，h表示圆柱的高，则圆柱的体积V＝( )。底面积高相等底面积×高Shπr2h三、巩固练习4.已知圆柱的底面周长是25.12 dm，高是10 dm。体积是多少立方分米？ 先算出底面半径，再算体积。25.12÷3.14÷2＝4(dm)3.14×42×10=502.4(dm3)答：圆柱的体积为502.4 dm3。四、课堂小结1. 圆柱的体积计算公式：圆柱的体积=底面积×高。2. 用字母表示圆柱的体积计算公式：V=Sh或V=πr2h或V=π（ ）2h。3. 圆柱形容器的容积的计算方法与体积的计算方 法相同，只是所需数据必须从容器的里面测量。中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计