2022年教师资格证材料二十题.pdfVIP

材料分析题 阅读材料,并回答问题 1.周教师在物理课讲 “物体导热性能”时,上课一开始她就给学生做了一种实验,她拿出一块 手帕,用手紧捏着,然后划火柴烧手帕。学生眼睛盯着不动。过一会儿手帕并未烧坏,什么因 素呢?学生开始纷纷议论了。这时,周教师笑了笑,从手帕里拿出一块硬币, 问人们道理何在? 学生积极思考,踊跃回答。请依照上例中教学现象用有关理论完毕如下问题: 该案例体现了什么教学原则?(9 分)该案例体现了什么教学办法?(9 分) 2.小刚是某高中三年级学生,学习成绩中档,对自己自信心不强。立即面临高考, 当家长问她考 什么学校和专业时,她总是躲躲闪闪,支支吾吾,说不清晰。由于她没有形成对的自我结识,没 有明确抱负和目的,总是抱着 “走一步看一步”想法。事实上,她内心感到很茫然,不懂得自 己是个什么样人,也不懂得自己将来从事什么职业以及将来在社会上承担什么角色。 (1)请依照 “自我同一性”原理,解释小刚在发展中浮现问题。(9 分)(2)请结合案例背景,指出 教师应如何协助她走出困境。(9 ) 3.学生李林是班上有名 “淘气大王”,她上学时经常做出诸如往前排同窗后背上贴纸条等等 恶作剧, 因此经常被教师批评,她爸爸对她非打即骂,李林表面上总是答应得好好,事实上屡教 不改。新学期开学,李林转学遇到新班主任王教师,爸爸对班主任王教师说: “这孩子太淘气 了,请严加管教。”班主任好奇地走近李林,从生活上关怀她,学习上协助她,并尝试与她进行朋 友式交流。在全面理解后,王教师发现李林其实是个很热心肠孩子,并且十分讲义气,对班级 事务特别关怀,很有集体荣誉感。于是王教师让李林担任体育委员,带动人们晨跑,锻炼身 体。李林自己也在校运动会上,发挥自己长跑优势,为班级争夺了不少荣誉。在教师对的引导 下,李林成为了品学兼优学生, 日后成功考 入了知名大学。 问题: (1)材料中王教师在思想品德教育过程中贯彻了哪些原则?(8 分) (2)请结合案例加以分析阐述。(10 分) 4.期末考试试卷发下来后,班里立即热闹起来。 学生 A 高兴地手舞足蹈,大声说: “真是太棒啦,这次运气真好,考了高分!” 学生 B 很安静,心想: “这次成绩不错,看来付出就有收获呢,后来还得继续加油!” 学生 C 低声咒骂: “这次试卷太难了,好多题都没有见过,难怪都没及格……” 学生 D 也委屈地哭了: “该死,这次又没考好,看来我真不是学习那块料!” 问题: (1)请运用韦纳归因理论来分析, 以上四名同窗归因要素分别是什么?(8 分) (2)对教师来讲,对的掌握韦纳归因理论有何意义?(10 分) 5.材料: 于兰教师在上一节语文公开学时, 当她讲到课文中 “一千万万颗行星”时,一种同窗发问: “教师, ‘万 万’是什么意思?”惹得全班同窗哄堂大笑。于教师见状便问人们: “人们都懂得 ‘万万’ 等于‘亿’,那么, 这里为什么不用 ‘亿’而用 ‘万万’呢?”全班同窗注意力一下子被吸引过来,没有人再发 笑了,人们都 认真地思考起来,并且刊登了自己看法。在人们讨论完后,于教师进行了总结。最后于教师又 问了一句: “请 人们想想,今天这一 ‘额外’收获是怎么来呢?人们要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对她谢 意!”人们把目光转向那位同窗,对她鼓起掌来。 问题: (1)结合材料,于教师做法体现了什么教学原则?(6 分) (2)贯彻该原则规定有哪些?(12 分) 6.材料: 初二学生李小辉特别不爱学习,她讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。她为什么如此讨厌上学? 由于她考试总是不及格。物理不及格有她,数学考试她也不及格。并且,数学教师还甩着鲜艳 粗笔在她试卷上批道: “卷面潦草,思维混乱,简直不是人写!”虽然她也想争第一,却又以为自 己怎么也无法争到第一。说起从前,她也有过辉煌学绩:小学持续三年 “三好学生”;在市 “但愿杯”竞赛中获过二等奖;小学毕业被保送到初中;并且小辉兴趣广泛,喜欢看报纸、爱 玩电脑、爱玩篮球等等。升入初中后第一次摸底测验,她只排在第 21 名, 日后学校测验,她 几乎都名落孙山。从此,李小辉便丧失了自信心,连她最擅长 数学也爱听不听,作业也马马虎虎…… 问题: (1)请运用学习动机理论