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精品文档 同角三角函数的基本性质的说课稿 尊敬的各位专家、评委： 下午好！ 今天我说课的课题是同角三角函数的基本关系，对于本节课，我将以“教什么，怎么教， 为什么这样教”为思路，从教材分析、目标分析、教法学法分析、教学过程分析和评价分析五 个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计，敬请各位专家、评委批评指正。 一、教材分析 1、教材的地位和作用： 同角三角函数的基本关系这一节的内容选自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科 书A版必修4第一章第二节第二课时，是学生学习了任意角和弧度值，任意角的三角函数后， 安排的一节继续深入学习的内容，是求三角函数值、化简三角函数式、证明三角恒等式的基本 工具，是整个三角函数的基础，在教材中起着承上启下的作用。同时，它体现的数学思想与方 法在整个中学数学学习中都有着重要的作用。所以本节课的重点是同角三角函数基本关系式及 在求值中的应用。 2、教学目标 根据教学大纲的要求和学生的实际水平，确定了本次课的教学目标： （1）知识与技能：让学生理解公式的推导过程，熟练掌握同角三角函数的基本关系，并能在 已知某角的一个三角函数值的情况下，求出其他三角函数值。 （2）过程与方法：通过公式的推导、证明和应用，培养学生逻辑推理能力；通过例题与练习 的教学提