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人生没有失败 奋斗终将成功！ 虚心使人进步 总结使人更进一步 第一册 17-20 课总结 七、表示能、会的「～ できる 」（p172） 接续 含义 用例 ができ 日本語ができますか。 体言 私は料理ができません。 る 表示“能??、会??” 。 Ⅴ 连体形 ことが 日本語で手紙を書くことができ できる ます。 八、表示“应该”的「～ べきだ 」（ p173 ） 接续 含义 用例 Ⅴ 连体形 表示按照道义、 责任、义务， 学生は先生を尊敬すべきです。 （サ変動詞 べきだ 自分のことは自分でやるべきです。 “应该??” 、“值得??” 。 すべき） ◆ 注意：「～べき」 后续体言时，以 「～べき +Ｎ」。如， 読むべき本。 九、表示假定的「～ と」（ p174） 接续 含义 用例 Ⅴ 终止形 ～と 表示客观规律， “一? 春になると、花が咲きます。 就?”。“如果?的话?” 病気になると、学校を休みます。 十、表示限定的「～ しか～ない 」和 「ただ～だけ」 （ p176） 接续 含义 用例 Ｎ ～しか 未然形 ～ない 教室に男の学生しかいません。 表示限定，“只 英語しか話すことができません Ｎ ～だけ 有?、仅仅?” 教室にただことの学生だけいます。 英語だけ話すことができます。 注意：「～しか～ない」 与「ただ～だけ」 意义基本一致，但稍有区别，前者暗含数量少，后者仅表 示客观限定。如， 田中さんは子供が三人しかいない。 （暗含 3 个孩子还不够，应该更多。 ）；田中さんは子供が三人だけいる。 （只表示客观限定。 ） 十一、形式体言「～ の」（ p182） 接续 含义 用例 ～のは 当大主语由一个词组或一个 毎日テレビを見るのはよくないです。 句子来充当时候， 用「～のは」 Ⅴ 连体形 ～のが 当小主语由一个词组或一个 私はピンポンをするのが大好きです。 句子来充当时候， 用「～のが」 ～のを 当宾语由一个词组或一个句 先生に電話をするのを忘れました。 子来充当时候，用 「～のを」 十二、表示“?之前”的「～ 前に 」（ p183 ）和“?之后”的 「～た後で」（第二册 p19） 接续 含义 用例 ご飯を食べる前に手を洗ってくださ Ⅴ连体形 ～前に 表示“在?之前” 。 い。 出かける前に、電話します。 Ⅴた 形 ～後で 表示“在?之后” 。 授業は終わった後で、図書館へ行き ます。 2 人生没有失败 奋斗终将成功！ 虚心使人进步 总结使人更进一步 第一册 17-20 课总结 十三、表示引用内容的「～ と」（p184） 接续 含义 用例 ～と言う、 聞 表示引用的内容，后 李さんは 「金持ちになりたいです」 といい 用言终 ました。 く、思う、話 项多为「言う、 聞く、 止形 李さんは金持ちになりたいといいました。 す 思う、話す」 等词。 注意：当为间接引用时， 「～と」 前面的时态必须为简体终止形，直接引用时无此限制，但必须加上引号“「」”。如， 十四、表示“彻底做完”的「～ てしまう 」（ p184） 接续 含义 用例 表示“彻底做完?” 一晩でこの小説を読んでしまいました。 Ⅴて形 ～てしまう 先生におかしなことを言ってしまいました。 表示遗憾、懊悔心情 十五、表示目的的「～ ために 」（p185） 接续 含义 用例 Ⅴ终止形 日本語を勉強するために、辞書を買いました。 表示目的。“为了?”。 子供のために、車を買いました。 Ｎの ～ために 十六、表示“毕竟”的「 なにしろ ～ですから 」（ p187） 接续 含义 用例 なに 用言终 ～（もの） 何しろ、忙しいものですから。 しろ 止形 表示让步。“毕竟?、反正?” 。 何しろ、 10 年も日本にいたも ですから のだから ◆词法： 1．「 て」形的含义（ p154/163 ） 1）表示并列。如： 兄は本を読んで姉はテレビを見ています。 2）表示时间的先后顺序。如： 朝起きてご飯を食べます。 3）表示方式、手段。如： 毎日歩いて家へ帰ります。 4）表示轻微的原因。如： 風邪を引いて、学校を休みました。 2．「 ～でも 」的用法（ p158/188 ） 1）「体言 +～」。表示例举，暗示其他。 “??之类的。 ”如： お茶でも飲みませんか。 2）「体言 +～」。表示让步、转折。 “即使??也??。 ”如： 先生でも分かりません。 3）「疑问词 +～」。表示全部肯定。 “无论??都??。 ”如： 何でも食べます。 3．常见量词的用法（ p159/164 ） （ 1）量词的特殊音便。促音便：一、六、八、十。如： いっ かいろっ さい はっ ぴゃく じっぷん ?じゅっぷん 一回、六 歳、八 百 、 十 分 ；浊音便：三、 さん