五年级下册第六单元教案.docxVIP

科目 语文 课题 语文综合实践活动（走进信息世界） 序号 设计 审核 班级 姓名 学习 目标 1、 知道本次语文综合实践活动的内容。 2、 制定符合实际的活动计划。 重点 制定符合实际的活动计划。 难点 活动计划做到符合实际，容易操作 学生自主学习案 课堂同步导案 自主学习： 1我们开展过的语文实践活动有哪些？ 2谈谈开展综合性学习要注意的事项。 3说说对“信息世界”的了解。 4.自由浏览整组教材，你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 合作探究： 重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。 （1） 自由阅读，你认为有价值的可以画下来。 （2） 课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我 们哪些启发？ 分组制定本次综合性学习的活动计划。 一、 揭示主题，激 发兴趣 二、 分组讨论，制 定计划 组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动? 组内达成共识，填写活动计划表。 小组：“走进信息世界”活动计划 小组成员： 活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果 三、展示交流，汇 报成果课堂检测： 三、展示交流，汇 报成果 1清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问； 2修改小组活动计划。 课外延伸. 可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成 皿华 /J/J 寺 o 科目 设计 语文 课题 语文实践活动（走进信息世界） 序号 审核 班级 姓名 学习 目标阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》 和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现 代信息传递的特点。 学习 目标 自主学习:1. 自主学习 :1.列举生活中传递信息的生动事例。 一、谈话激趣，交 待任务 默读阅读材料合作探究：1材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点?2现代的因特网传递信息有什么特点？探究：信息传递的方式是怎样变化的?（1） 默读阅读材料 合作探究： 1材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点? 2现代的因特网传递信息有什么特点？ 探究：信息传递的方式是怎样变化的? （1）重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。 （2）.根据课堂讨论，填写下面的表格。 种类 特点 古代信息传 递方式 现代信息传 递方式 二、探究信息传递 方式的改变 重点 阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和 《网上呼救》 难点 知道古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。 学生自主学习案 课堂同步导案 三、检测评价，落 实效果。 课堂检测：古代传递信息的方式： 现代传递信息的方式： 古代信息传递方式的特点： 。典型语句： ?哪知瓶子在海上足足漂了 359年，到1852年才被人发现。 ?当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停 的跑了 40多千米…… 。典型语句： ?各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。 O……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎 重演，个个按兵不动。 因特网传递信息的特点： 。典型语句： ?计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”己经不再是梦想。 。典型语句： ?这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写 在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面…… 。典型语句： ?他赶紧问：“你在什么地方？ ”答案是“芬兰”。 2 .说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。 科目 语文 课题 语文综合实践活动(走进信息世界) 序号 设计 审核 班级 姓名 学习 目标 继续阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》 《网上呼救》《把握自己》，进一步了解现代信息传递方式的特点，体会信息对人们 生活的影响。 重点 通过阅读材料体会信息对人们生活的影响。 难点 联系生活体会信息对人们生活的影响。 学生自主学习案 课堂同步导案 自主学习： 1.默读五篇阅读材料，联系材料中的具体事例说说信息是如何影响 和改变人们的生活。 《烽火戏诸侯》 《“我们胜利了”》 (3《神奇的电脑魔术师》 《网上呼救》 《把握自己》 合作探究： 1 .重点阅读《网上呼救》。 默读课文，思考： 苏珊是在怎么样的情况下呼救的？ 桑恩救援的过程是怎么样的？ 一、阅读材料，体 会影响 重点阅读，深入体 会 2、这一次跨越大西洋的不可能的救助行动，带给你怎样的启示。 重点阅读《神奇的电脑魔术师》。 默读材料，说说电脑能变哪些“魔术” ？ 教师展示电脑制作的多媒体作品，让学生感受信息传递的进 步。 重点阅读《把握自己》。 (1)想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么? (2)面对网络怎样才能“把握自己”。 三、检测评价，延 伸体验课堂检测： 三、检测评价，延