小学二年级数学教学反思五篇.docVIP

小学试题 小学二年级数学教学反思五篇 【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是我整理的?小学二年级数学教学反思五篇?相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级数学教学反思 　　在教学中，我努力让学生在亲身初中中进行自主探索。课堂教学中，组织了一系列活动，如找角、画角、折角、剪角、评角、应用角、创造角等，使学生对锐角和钝角的认识不是停留在机械的理解和记忆之上，而是经历了一个亲身体验和不断反思的认识过程，在做数学的活动中，促使学生真正理解和掌握锐角和钝角的特征。 　　新课程理念下的数学要改变传统的传授接受模式为探索发现的学习模式。因此，在学习中很多知识我都尽量让学生用自己的方法去学习，去感悟。如让学生给角进行分类这个环节就充分的表达了这个意图，先让学生动手分类，再经过小组合作、积极主动地思考分类的理由，学生自己不知不觉地就找到了要找的答案，表现出了很强的求知欲，体验到了成功的快乐。到后来的亲自动手实践量一量的活动中更进一步的让学生动手去操作去验证，同学们都积极地去参与整个课堂教学之中。 【篇二】小学二年级数学教学反思 　　本学期，我主要任教二年级的数学工作，坚持以学生为本的宗旨，关心保护学生，努力学习数学专业知识，认真反思本学期的教学工作，收获不少，感受很多。在新的教学模式的引领之下，在与学生一起相处和教学相长的过程中，我感受到学生的巨大潜力，也促使我不断地反思自己的数学课堂教学，不断地改良自己的数学课堂的教学方法。现在对本学期的教学工作情况做出反思，找出缺乏，以促进数学教学工作再更上一层楼。 　　一、课堂教学 　　本学期初，根据本班数学教学的现状，我大胆提出了“精讲精练、当堂达标、当堂过关、单元过关〞这一新理念。努力去学习、实践着、摸索着，并逐步看到了自己学生的一些欣喜的变化，感受到由此带来的课堂教学的轻松和愉悦。 　　〔一〕指导预习，使学生学会学习。 　　〔二〕精讲、引导，教给方法。 　　对于讨论中暴露出的问题，学生不懂的教师一定要精讲。关键要讲到学生需要之处，讲到学生困惑之时，讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点，强化弱点。不仅要讲知识，更重要的是讲方法，讲思想。这样才能举一反三，到达一节课的学习目标，提高学生的学习能力。另外，还可以将抽象、复杂的概念形象直观展示出来，让学生真正的会学习，掌握思考的方法。 　　〔三〕合作交流，共同进步。 　　对于及学生的疑问，先让学生在小组内交流、讨论解决，对小组内解决不了的，再组织学生开展小组间的交流，全班学生都解决不了的问题教师就要及时搜集起来，统一在课堂上讲解。及时纠正偏见，消除误解，更要关注学习消极的学生。 　　二、课后辅导 　　〔一〕关爱后进生。 　　真诚的接受和理解他们的做题过程中的各种心理表现和看法、想法。课堂上多给他们发言的时机，课后多和他们交流、谈心。 　　〔二〕耐心辅导。 　　从“耐心〞入手，去坚决学生的“恒心〞。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们心病，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习有兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 　　〔三〕养成良好的学习习惯。 　　在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。首先要解决的是“听〞的习惯，让他们学会倾听别人的发言，从中吸取经验和方法。其次是“说〞的能力，要求学生不仅会做题，还能将思路和方法给大家有条理的讲出来，提高语言表达和思维能力。 　　三、存在问题 　　〔一〕运用理论指导实践不够。 　　〔二〕课题探索研究工作力度不够。 　　〔三〕现在教学媒介运用得缺乏。 　　四、改良措施 　　〔一〕今后继续加强理论学习，突出自己的教学艺术和风格。 　　〔二〕强教学反思，积累经验，切实提高教学质量。 　　〔三〕学习使用现代教育手段。 　　总之，在今后的工作中，要经常向有教学经验的教师学习，弥补自己教学工作中的缺乏，在课题研究方面要大胆探索，并不断创新、不断改良、不断提高教育教学效率。 【篇三】小学二年级数学教学反思 　　?两位数加两位数〔不进位加法〕?是人教版二年级数学上册第二章?100以内的加法和减法〔二〕?的第2个教学例题，要求学生在学完这节课之后，要掌握两位数加两位数〔不进位加法〕的计算方法，能够熟练地进行计算。 　　在学习这节内容之前，学生已经学习了两位数加一位数〔不进位加法〕的教学内容，并能够熟练地进行竖式计算。本节课，我便引导学生通过观察、讨论、动手操作等学习活动，学习两位数加两位数〔不进位加