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大班绘本《会飞抱抱》 大班绘本《会飞抱抱》 大班绘本《会飞抱抱》 大班绘本：会飞的抱抱 活动目标： 经过对绘本的阅读，认识信函邮寄的完好过程。 经过传达拥抱的情节，领会爱是能够传达。 懂得人与人之间在爱的传达中获取的快乐。活动准备： 物质准备： 1. 课件《会飞的抱抱》 2. 信封 3. 人物标牌 经验准备： 1. 课前丰富相关礼品的内容。 2. 对邮递信函有必定认识。活动过程： 一、讲话导入，激发兴趣 察看封面，认识主人翁。 “小朋友们，今日李老师带了一本漂亮的书，我们一同来看一看吧，看！这是书的封面，上边有谁（小猪） ，这只小猪有个可爱的名字叫阿文。 ”一同向阿文打招呼。 阿文跟爸爸妈妈住在一同，奶奶（陆太太）则住在此外一个城市，奶奶的诞辰快到了，阿文想送个特其他礼品给奶奶（陆太太） ，什么礼品才“特别”呢（请几名幼儿回答） “小朋友的想法真不错，阿文也想到了一个好方法， 他要送一个抱抱给奶奶， 并且是一个大大的抱抱呢。”（比划抱抱） 理解抱抱的含义。 1）发问：什么是抱抱（请幼儿用动作表示下） 2）请个别幼儿跟老师来抱抱。 3）幼儿之间互相抱抱。 4）发问：抱抱什么感觉 教师小结：抱抱就是拥抱，本来抱抱给人的感觉这么美好，假如奶奶能够收到这份礼品，她必定很高兴。 议论：但是如何才能把抱抱传达给奶奶呢请你想一想方法。 1）分组议论。 2）沟通回答。 3）教师小结：阿文准备将他的抱抱用邮寄的方法寄给奶奶，但是怎么寄呢我们一同去书里找找答案吧。 二. 指导阅读，浸透方法。 教师叙述故事。 妈妈问阿文：“你是要把抱抱画下来吗” “不，自然不是，我要送个真切的抱抱。” 妈妈带着阿文去了邮局，妈妈帮阿文填好了信封上的地点。（1）看看信上写了什么（地点，邮编，收信人，寄信人） （2）阿文先把抱抱交给了谁他是怎么说，怎么做的呢狗先生是怎么 回答他的 3）狗先生张开手臂，张得好大好大，给羊小姐一个大大的拥抱。 4）羊小姐分类好交给了司机兔先生。兔先生会有什么反响他的心 情会如何（幼儿猜想） 5）信函传达给了刺猬先生，刺猬先生不太习惯陌生人拥抱他，但是他愿意做好他的工作。 6）接下来信会给谁了（幼儿回答） 师：刺猬先生会对机长说什么呢机长又会说什么 7）飞机下降伍，机长走到机场邮局，碰到了谁（鹤小姐） 师：鹤小姐看起来心情如何（不高兴） ，机长会说什么做什么鹤小姐收到这样特其他信，她心情会如何 8）鹤小姐一边开车，一边随着音乐轻松的点头（心情大好） 。 “鹤小姐找到了运输信函的狐狸先生， 请小朋友们来模拟下鹤小姐对狐狸先生说的话和做的动作。 ” 教师指引幼儿叙述接下来的内容。 （狐狸先生——猫局长——鸭快递——陆太太） （1）这个抱抱是如何旅游的 ——阿文把信交给了狗先生， 狗先生交给了羊小姐， 羊小姐交给了兔先生，兔先生交给了刺猬先生，刺猬先生交给了熊机长，熊机长交给了鹤小姐，鹤小姐交给了狐狸先生，狐狸先生交给了猫局长，猫局长交给了鸭快递，鸭快递送到了陆太太的手里。 （出示拥抱的路线图，请幼儿用拥抱来体验传达爱的过程。 ） 小结：经过各位工作人员一个抱抱接着一个抱抱， 信函成了爱的接力棒。每一个人接受拥抱以后都快乐起来了。 三．总结内容，提高中心 （教师叙述故事最后一部分） 发问 :1. 最后奶奶收到信了吗她收到这封特其他信以后是什么心情（1）奶奶说了什么——这是我收到最棒的信， 送个吻给我的孙子吧。（2）奶奶为何这样说这是我收到的最棒的信（有爱的滋味）—— 一种最特其他寄信方式。 小结：阿文把“抱抱”作为诞辰礼品寄给了奶奶，他用大大的拥抱来 表达对奶奶的爱， 好多人帮助了阿文， 传达了拥抱，实现了他的梦想，使奶奶顺利的收到了这封特其他信， 感觉到了阿文对她的爱。 那些人也在拥抱的过程中感觉到了快乐。 四．拓展续编故事 （出示最后一张图片） 最后阿文收到了礼品了吗你从哪里看出的 谁来谈谈奶奶的信是怎么寄出去的信封上应当怎么写阿文把拥抱传给奶奶，奶奶也能把吻传给阿文。 小结：本来爱是能够传达的， 相信一路上每个帮忙传达的人都获取了快乐。 五．爱心明信片 我们班级里也有一个小邮筒， 你们愿不肯意也来寄一封信， 给你思念的人呢你想寄什么 幼儿议论，并简单沟通。 制作信。（能够延长）