小班美术教案冰糖葫芦.pdfVIP

小班美术教案冰糖葫芦 【篇一：糖葫芦小班教案】 活动内容：美工 糖葫芦 班 级：大 班 执 教：骆成玲 活动目标： 1 、幼儿在欣赏图片中，知道糖葫芦可以用多种果子来制作，发展孩 子的口语表达能力。 2 、幼儿在活动中学会观察，大胆尝试和动手操作。 3 、丰富想象，体验乐趣。 活动准备： 各色泡沫纸，小剪刀若干、胶水、篮子、课件 活动过程 —— 1 、创设情境，导入新课。（幼儿在 “糖葫芦 ”的音乐中与教师进行互 动 师：孩子们，刚才和老师一起听了一手好听的歌曲，唱的是什么吖？ （糖葫芦），那你们见过糖葫芦吗？你在哪儿见过的卖糖葫芦的？ 他的糖葫芦是什么样子？你吃过糖葫芦吗 ? 他什么味的？ 师：这么多的小朋友都见过吃过，那你们觉得糖葫芦是用什么东西 来做成的呀？（幼儿讨论） 2 、师：我们常吃的糖葫芦是用山楂果子做的。把果子一个一个穿成 一串，然后浇上熬制的红糖，就做成了酸酸甜甜的糖葫芦了。其实， 糖葫芦还可以用更多的水果来制作。今天老师就带来很多不同的糖 葫芦。我们来看一看吧。 3 、播放图片。 （1）孩子们看看这是什么果子？红红的，小小的是（樱桃）绿绿的 圆圆的是苹果，浇上了红糖，看着口水都快流出来了 （2 ）这是什么水果？也是红红的，（小番茄）他的形状是什么？这 一串有多少个？ （3 ）猜猜这个嫩绿的颜色的是什么水果做的？（猕猴桃）上面还 有 ….（小黑点） （4 ）这个水果大家都吃过的叫什么？（草莓）他是什么味道的，做 一做味道的表情。看看他什么颜色的，感觉像什么形状？（三角形） 上面有什么？（小点儿） （5 ）这串糖葫芦和前面的糖葫芦不一样，你看出来哪里不一样？一 串上面有好多种水果。都有什么（黄色的橘子、红色的山楂，草莓。 紫色的葡萄，白色的罗汉果）五颜六色的真好看。 二、基本部分引导幼儿尝试动手操作，制作漂亮的糖葫芦。 1 、师：原来糖葫芦可以用这么多的水果来做，红的 …绿的 …紫色 …. 黄的 ….，还可以有多种形状。有圆圆的，椭圆的 …三角形的 …半圆 形的。又好看又好吃。你觉得还可以用哪些水果来做呢？（幼儿谈 论） 2 、师：你们想的真多。我们就来做一做糖葫芦吧！看看老师给大家 准备了什么材料（出示泡沫纸，剪刀等工具），你想做什么额糖葫 芦呢？（请幼儿选择 …颜色，想做成什么形状的）教师根据幼儿的 说法，简单示范。这样我们做好一个一个的水果，怎样把他们变成 一串一串的糖葫芦呢？小朋友们看看篮子里的材料，自己去想想办 法吧。 3 、幼儿分组。（教师注意强调不拥挤，剪刀注意安全，不乱扔纸屑） 4 、幼儿尝试制作。教师巡回指导幼儿。 三、结束部分 1 、师：孩子们，你们的糖葫芦穿好了吗？高高举起来，到老师这里 来浇浇红糖吧。你的糖葫芦就更好吃了。 2 、谁来说说你的糖葫芦是什么水果？什么味道的？你想请谁来尝一 尝？ 3 、请客人们也来尝尝你的糖葫芦吧。 课后反思 —— 品小幼儿园骆成玲 幼儿园的审美启蒙教育就美术活动而言，应该将启迪智慧与美好的 心灵作为教育的首要目标，努力在创设富有诗情画意的情景中，给 幼儿以丰富的感官刺激，鼓励他们将发自内心的强烈感受用自己的 表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。 我们经常在逛大街或者庙会的时候发现有老爷爷在吆喝 “卖糖葫芦 哟 ”。红红的的糖葫芦很容易的受到孩子的青睐，大人有时候也会忍 不住买上一串解解馋。 “酸酸甜甜的 ”的感觉，回忆起来真是 “幸福时 光 ”。喜欢 “糖葫芦 ”是每个孩子的天性，然而在这个兴趣点上，我发 现孩子们对糖葫芦的做法和使用材料的了解比较局限，有必要让孩 子通过活动发现可以用各种水果来制作不同口味的糖葫芦。而幼儿 园的美术教育的内容就是要通过线条、造型等方式来表达内心的审 美体验。在幼儿园 5 岁的这个年龄阶段，幼儿的腕部力量有所发展， 能使用剪刀进行基本的造型，