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小班美术小手印画教案 【篇一：我的手印画 教案】 我的手印画 教学目标： 1. 观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种 各样的纹理。 2. 能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在图形上做各种 创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面。 3. 引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受， 理解绘画形式的多样性。 重点、难点 : 重点： 了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行的简单组合，或 在指纹上进行简单的添加线条、或色彩，使所印的指纹变成有趣的 各不相同的图形。难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指 印的联想和添画的乐趣。 教学过程： 一 、创设情境，激发兴趣，出示手指画 实物投影《毛虫》 师：它 象什么？生：像毛虫 像 `````````` 师：它是画出来的吗 ? 生：不是师： 你知道是用什么方法变的？生：手指印的。师：这位同学真是好眼 力！你是怎么发现的 ? 生：我们手指上也有和它一样的花纹。展切换 电师：那我们来看看？真的有好多纹理。每个手指上都有。（老师 在幻灯片上 放大其中一手指印。从手指肚子 ,指尖，指的两侧观察纹 路，从大到小手指）师：看来用我们的手指真神奇，不仅可以做游 戏 ,竟然还可以用它来作画，今天就让我们来创造一个有趣的指印世 界吧。 二、学生初步尝试探究（教学重点：能用手指的不同部位印出手指 印） 10 1 、若干学生上台演示（请几名学生尝试感受。）师：你想不 想用手指来印印看 ? 生 :想 ! 师：谁愿意上来试试？看谁最勇敢！师： 你打算用哪个手指印啊？哪个部位印呢？ 生 1：上台印。提醒学生 先把袖子撸起来，不要把衣服弄脏。师：还有谁愿意来试试？师： 你看他们印的棒不棒！我们给他们点掌声！师：你知道他是用手指 的什么部位印的？生：拇指肚子师：这位同学看的真仔细！我们可 以用手指的肚子来印。（板书：手指肚）生： 师：除了用手 指肚子印，你觉得还可以用手指上的其他哪些部位来印呢？ 2 、（学 生尝试）注意时间把握（ 1 分钟）生尝试。教师巡视指导，（发现好 的手指印马上收集） : 师展示学生的手指印（手指印具有典型性，例 侧面，指尖）师：这是我们班 *** 同学印的。猜猜他是用手指什么部 位印的？生： 生 1 ：手指侧面 （板书：手指侧面）师：对我 们可以用手指侧面来印，老师也来印印看，（侧印由轻到重，由手 指背渐渐转向指腹） 1 ：（细的侧指印）看老师轻轻一按，（轻点印 呢，再轻点，瞧，你发现了什么？（比一比不同的侧指印）（示范） 手指印真神奇，手指侧着印就能印出不同的形状。师：（出示学生 指尖印）他是用手指什么部位印的？生 2 ：手指尖 师：对，可以用 手指尖印。（板书：手指尖）展切 换电师总结：看来手指印的方法还真多，你看用同个手指，不同的 部位印出的形状却各不想同。那么用不同的手指，印出的形状就更 加丰富了。 出示课件 （不同手指印图片）。 三、手指印的联想（教学难点 ：变手指印，对手指印进行联想。） 10 师：看！有了指印，要想变成指印画，我们还要干什么？（添加） 教师演示 1 ） 幻灯，出示一个手指印！变七星瓢虫师：你觉得这个 手指印还可以变什么？（出示一个手指印）生：苹果，蔬菜， 课件展示：蔬菜 水果 小动物等 2 ）幻灯，出示两个手指印师：两个 手指印呢？生： 变花 变 课件展示相应事物 3 ）幻灯 出示多个手 指印