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人教版三年级英语讲课稿三篇 人教版三年级英语讲课稿三篇 人教版三年级英语讲课稿三篇 人教版小学三年级英语讲课稿范文【三篇】 Ｗe Ｌo*e Ａnimals 一。 教材解析： 本次 我所使用的教材是 教育 程 范 教科 ， 中小学三年 上册第四 元Ｗ e Ｌo*e Ａnimals 。 本套教材特别着重学生 言 用能力的培育，从学生的角度来 ， 基 教育最主要的任 是要学会学 ， 开 自主学 能力， 培育 新能力。 本教材在整体构想、 内容安排、活 和教课方法都采纳了与学生 密 的生活 ， 真实体 了 言的交 功能， 同 ，它把知 和技术目 的交融在了达成任 的 程之中，进而体 出了英 新 提出的把 --- 功能 --- 结构 --- 任 合起来的 思路， 培育学生运用英 行交流打下优秀的基 。 本 教课内容： 1. Ｌ ets learn 本局部主假如学 常 物 cat dog monkey duck panda rabbit 2. Ｌ ets talk 学 句型Ｉ ha*e a ?以及Ｓ uper! Ｃool! Ｗow! Ｇreat! 等表示 美的感触 。 3. Ｌ ets do. 本局部要修业生在“Ａ ct like a ”的指令下模拟小 物的 作。 本 教课目标： ( 知 目的、 能力目的、德育目的 ) 知 目的 1. 能听懂，会 Ｌ ook! Ｉ ha*e a ? 并能在 情形中运用。○2能听 ， 一些常 的 物 。 ○3能听懂， 会 几个常用的感触 Ｓ uper! Ｃool! Ｗow!Ｇ reat! 并能 在 情形中运用。 ○4能听懂 略的指示 ，并能依照指令模拟 物做出相 的 作。 1/10 能力目的：提升学生听、说、读、写的综合能力。 德育目的：教育学生要爱惜和保护小动物。 重 、难点的确定： 要点： 能听闻认读常有的动物单词，并能运用句型“Ｌ ook! Ｉ ha*e a ” 难点：因为学生年龄小，对于一节课要正确运用所学句型和四种表达感触的词，有必定的难度， 并且特别简单混同。 经过本课的学习， 运用自然引入的方法帮助学生正确理解与使用要点句型和四个感触词。 二。 教材办理： 以“旧”引“新” 依照知识迁徙规律的新旧知识的内在联系， 从已学过的知识引出要学的知识， 从课前的平时对话引入单词教课。 以“练”促“能” 学生技术的形成，需要经过适量的训练才能消化， 本课设计了多种样的游戏活动，学生经过游戏，提升了自己掌握知识的能力。 3。交融话教课于情形表演 让学生在表演实验中学会运用语言， 更能突出语言的适用性和社交性。 本课经过老师的示范表演，教会学生在表演实验中学会本课要点句型。 三。教法解析 经过新课导入、新课讲解、 重复演练和牢固运用、反响练习、汇总总结概括五步教课法，运用学生感兴趣的比赛和游戏活动， 精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知， 循规蹈矩地深入教课内容。 睁开以老师为主导， 以学生为主体的师生双边活动。 四。教课手段： 主要以现代化电教手段 -- 多媒体协助教课， 贯穿整个教课过程。 增添了直观性和兴趣性，加大了讲堂密度，提升了教课成效。 五。教课程序 2/10 1。新 入 ○1 英文歌曲 上 从前， 学生 并演唱英文歌曲，通 略的手 学生在唱起来的同 起来，演起来， 起来，在音 的衬托下，歌曲 造了 松的学 氛围并且呈 了个 物的 ， 所学内容做好了 准 。 ○2每天 了激 学生的学 趣， 惹起注意，拉近 生距离， 第一安排了 生 的每天英 “Ｄ o you like ??Ｙes，Ｉ do. Ｗ hats this? Ｉ ts ?”，通 白 ，达成了 教课新 的 ，以“旧”引“新”。 ○3 教课 通 色彩 的 件演示，告 学生 我将 他 去一个有 趣的地方，并 他 依照我的提示猜 要去哪里 ?当学生猜出去大丛林 ， 我 便“上 ”， 一路 歌去了丛林公园。跟着 听的音 ， 打出公园全景， 学生一种 身 地的感 ， 入正 。 t is my bedroom 一、 依照 理念 《英 程 范》指出：教 要充足地供给一个 松、欢乐的舞台， 造一个相 自由的学 境 学生 松、欢乐地研究学 ， 堂因 学生的自主 、 自我展 而呈 生 出色的一面。 所以，我会把精力放在情形的 上， 激励学生参加活 ， 学生在集体的情形中 学英 、掌握英 、会用英 ，并保持 烈的学 感情和 趣，促 学生的英 学 能力获得睁开。 二、 合内容 教材 本 是广州版中小学三年 下册第四 元第十 。 ，通 教课 “Ｍ y bedroom has ??” 个句型， 使学生学会用 略的 言描绘自己的寝室