班主任班级成绩分析模板.pptVIP

精英一班月考成绩分析 LOREMIPSUMDOLOR 第一页，共11页。 班级基本成绩分析 1 第二页，共11页。 班级基本成绩分析 1 第三页，共11页。 班级基本成绩分析 1 第四页，共11页。 班级基本成绩分析 1 第五页，共11页。 班级基本成绩分析 1 优秀生情况分析 班级前十名：王维帆、纪官琛、李培川、刘艺彤、王浩宇，赵锦涛、徐可、李艺彤、李昱昊、赵晓阳；其中王浩宇、徐可，李昱昊，赵晓阳同学进步较大； 全A生：王维帆、纪官琛、李培川、刘艺彤，这四名同学成绩相对均衡稳定，其中王维帆，刘艺彤数学相对弱科。 全A潜能生：赵锦涛，李艺彤，王浩宇，宋源硕，曹子涵。 其中赵锦涛历史B，李艺彤这次退步大，政治、物理B，王浩宇进步很大，英语B，宋源硕，这次语文、物理、化学为B但他很聪明，学习不够刻苦；期末成绩七A，曹子涵思品为B，他潜力大，学习刻苦认真。 第六页，共11页。 班级基本成绩分析 1 班级11-20名： 李彦臻、曹子涵、邵弘章、王文祺、高凯丽、徐翊宁、陈坤、齐欣月、 朱浩德、 宗馨如 其中李彦臻、徐翊宁、朱浩德，宗馨如进步较大；曹子涵，陈坤退步较大； 李彦臻，平时学习相对比较努力，有上进心这次英语成绩下降，物理成绩一直不理想。 曹子涵，学习努力刻苦，由于最近学习有些松懈导致总成绩有下降，思品成绩不理想 邵弘章，为插班生，适应能力强，学习努力，有很强的上进心，不足：书写乱，规范意识差。 陈坤，平时学习不够努力，贪玩，学习习惯较差，但潜力很大。 高凯丽，齐欣月，为插班生，这次成绩相对稳定，其中高凯丽成绩有进步。 王文祺，成绩一直相对比较稳定，他语数外成绩相对不稳定，理科弱一些 朱浩德、宗馨如，这次成绩进步较大，但都有明显弱科现象。 第七页，共11页。 班级基本成绩分析 1 班级20-28名：曹鑫迪、宋源硕、王健鑫、刘宇涵、吕逸轩、杨浩冉、张志强 曹鑫迪：各科成绩比较均衡，学习不努力，上课爱走神 王健鑫：这次成绩退步很大，平时学习习惯也很差，上课不听讲。 吕逸轩：做事比较认真，主动，学习上不够努力；爱玩游戏； 宋源硕:成绩退步较大，比较贪玩，学习不努力，习惯较差但有实力冲击全A 刘宇涵：前段时间身体不适，导致成绩下降严重，但本次月考有提升。 杨浩冉：平时比较内向，物理较差，各科都不够突出； 张志强：插班生，认真上进，成绩比较稳定，但英语太差； 第八页，共11页。 班级基本成绩分析 1 班级29-34：纪浩艺、王展田、牛旋、李书桓、王宗镇、于畅、吴明坤 纪浩艺：学习比较刻苦认真，但这次成绩有退步，理科相对较弱 王展田：语文成绩较好，但数学化学成绩较差，平时比较自傲，浮躁 牛旋，李书桓，王宗镇，比较聪明，数学成绩突出，但偏科严重，英语成绩太差。 于畅，成绩下滑严重，但学习比较努力 吴明坤，成绩一直不起色，可能学习方法不得当，新学习学习状态有提升； 第九页，共11页。 各科相对弱科生 2 第十页，共11页。 2.班级学生学习氛围较浓，部分学生学习方法不当。 措施：组织学习方法经验交流会并邀请各任课老师做专业指导。 1.班级整体尖子生成绩不够稳定，有弱科现象 措施：各任课教师对自己科目的A的潜力生多关注，多督促 3.部分学生学习不够努力，学习习惯较差； 措施：单独谈话指导，制定习惯养成计划，结对子互相鼓励； 4.班级的凝聚力不强，班级缺少团队活动； 措施：希望年级能为孩子们创造机会，培养班级的凝集力。 存在问题与措施 3 第十一页，共11页。 词语：成绩 拼音：chéngjì 解释：成功的业绩；成效。《书·洛诰》：“万邦咸休，惟王有成绩。”《南史·吴喜传》：“喜随沉庆之累经军旅，性既勇决，又习战阵，若能任之，必有成绩。”宋司马光《涑水记闻》卷六：“使他人往，必矜其聪明，多所变置，败坏瑋之成绩。”清魏源《圣武记》卷十三：“又杨名时、张昭，皆文学名当代，而力主弃已闢之苗疆，挠改土归流之成绩，智等观场，见同坐井。”今亦指工作或学习所取得的成就，收获。毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话·引言》：“在‘五四’以来的文艺战线上，文学和艺术是一个重要的有成绩的部门。”杨沫《青春之歌》第一部第二章：“她考试的成绩很好，心里很高兴。” * 词语：班级 拼音：bānjí 解释：官位的等级，亦指官位。汉荀悦《申鉴·政体》：“高下失序则位轻，班级不固则位轻。”《晋书·刘颂传》：“官久非难也，连其班级，自非才宜，不得傍转以终其课，则事善矣。”唐刘禹锡《代谢男师损等官表》：“下延胤息，叨践班级。”总称学校中的班次与年级。如：高三班级；初二班级。 * 词语：成绩 拼音：chéngjì 解释：成功的业绩；成效。《书·洛诰》：“万邦咸休，惟王有成绩。”《南史·吴喜传》：“喜随沉庆之累经军旅，性既勇决，又习