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幼儿园教学活动教案 【篇一：幼儿园教学活动教案】 文章来 源 课件 w w 1 漂亮的格子手绢 活动目标： 1 引导幼儿尝试进行多角度的规律排列，发展幼儿的空间知觉。 活动准备： 1 格子手绢一块；红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份； 绘画工具每人一套；活动过程： 一 引导幼儿观察格子手绢，发现图案的美。 观察手绢图案特点。 启发幼儿感受图案的美。 二 幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。 1、幼儿操作。 2 、引导幼儿进行经验总结，发现排列规律：第一排： ababab 第二 排： bababa 第三排： ababab 第四排： bababa 。 三、根据经验进行绘画 —— 格子手绢 四、展示作品，幼儿讲述自己 的涂色规律。 延伸活动： 平铺结构：美丽的广场教后感：幼儿对我的粘贴过程很感兴趣，听 得也很认真，自己实际设计时，大部分都能按排序规律设计，而且 形式多样化。 2 ：逛超市 活动目标 1.感受部分与整体的关系。 活动准备设置小超市 (物品都卖一元或两元 )，一元和一角的硬币若干， 垫板，两台取款机，作业纸，油画棒。 活动过程一、导人教师 :今天小超市开业了，你们想去逛逛吗我们开 着汽车去吧。 (评析 :生活中幼儿喜欢逛超市，老师以游戏的口吻把幼儿引入情境， 激起幼儿参与活动的愿望。 )二、取钱 1.教师 :逛超市买东西，要什么 呢( 出示装有硬币的小包，请幼儿听听猜猜里面装的什么。 )(评析 :神 秘的小包激起了幼儿的好奇心，幼儿神情专注，听觉参与活动，凭 借经验大胆地进行猜测，活跃了思维。 )2. 教师 :取款机里有大小不同 的各种硬币，请不用眼睛看，用手摸出三枚硬币，要和老师手上的 硬币一样，比谁又快又准。 (老师手上是 3 枚 1 元的硬币 ) (评析 : 引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币，发展了幼儿的触 摸觉。 )3 教师 :请告诉大家，你是怎样摸出三枚硬币的 (评析 : 引导幼儿交流操作过程，分享经验，增进了幼儿间的相互学习， 教师观察幼儿不同的操作方法，了解了幼儿的操作水平。 )4. 好朋友 相互检查一下，是不是都摸对了。 三、观察硬币 1.教师 :看看硬币是什么样的它两面的图案一样吗正面 是什么样子反面是什么 (评析 : 引导幼儿观察硬币的外形特征，增进对硬币的认识，为下面的 探索活动做好铺垫。 )2. 教师 :你们知道一枚硬币是多少钱吗那么你们 手上有多少钱呢请用动作告诉大家。 四、抛玩硬币 1.教师 :现在时间还早，超市还没开门呢，我们找空地 方坐下玩玩吧。 2. 教师 :我们一起来玩个抛硬币的游戏，小朋友把 3 枚硬币轻轻撒到 垫板上，看看有几个正面几个反面然后用自己的标记记录下来。 五、猜硬币教师 :我手里有三枚硬币，我将它们藏到两只手上，你们 猜猜每只手里藏了几枚 六、购物教师 : 小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不 一样的，你们跟好朋友一起逛逛，商量商量买什么，送给谁，每个 人都要把自己手上的钱用完。 教后感：将数的分合经验运用到模拟的生活情境中去，解决生活中 的问题，在此过程中，幼儿进一步体验了整体与部分的关系，感受 到数学的作用及的快乐。 3 教案：有趣等分 活动目标 1 初步学习用对边折、对角线折、过中心点折的方法把规 则的图形等分成两份，并知道部分小于整体，整体大于部分。 2.在操作实践过程中，能标新立异教学准备： 各种图形的纸若干、剪刀教学过程： 1.提问，引出课题。 谁能告诉练老师《两纸笨狗熊》的中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？ 如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗？你们都说会，现 在我给你们每人一块，让你们