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小铃铛教案中班 【篇一：小班语言《小铃铛》】 小班语言活动 活动名称：小铃铛 活动目标： 1 、 认真倾听故事，理解故事主要内容。 2 、 简单讲述故事主要内容，丰富词汇 “圆溜溜 ”、 “亮晶晶 ”、 “丁零丁零 ”。 3 、 愿意与同伴一起分享玩具。 活动重点：简单讲述故事主要内容 活动难点 : 能用 “圆溜溜 ”、 “亮晶晶 ”、 “丁零丁零 ”描述铃铛的特点 活动准备：小铃铛人手一个、 ppt 或大图片、大操作卡与背景图、 幼儿操作卡 活动过程： 1 、 热身活动 师：你们看它是谁？小花猫的脖子上有什么？今天小花猫给每个小 朋友都带了一个小铃铛，我们带着铃铛和小花猫一起做游戏吧！ 幼儿每人脖子上戴一个铃铛，跟随音乐走入教室。 音乐游戏《小猫 来了》 2 、 玩铃铛 师：小花猫今天还带了好多铃铛给小朋友，我们一起来玩吧！ 教师分发铃铛，幼儿玩铃铛。 提问：小朋友们看看小铃铛是什么形状的？ 引导幼儿说出 “圆溜溜 ”。 我们把小铃铛放在亮光下看看，它是什么样子的？ 引导幼儿说出 “亮晶晶 ”。 摇一摇，听一听小铃铛的声音是怎样的？ 引导幼儿说出 “丁零丁零 ”。 教师收回铃铛。 3 、 故事讲述 师：今天小花猫还带了一个故事给小朋友，我们一起来听听吧！ 教师用 ppt （或大图片）完整讲述故事 4 、 教师再次讲述故事并提问 师：小花猫今天和平时有什么不同？ 刚才我们说的小铃铛是什么样 子的？ 谁来向小花猫借铃铛戴了？小花猫借了吗？ 小花猫掉到河里以后，小动物们是这么做的？（教师回答问题时， 教师依次出示插图） 5 、 幼儿与老师共同讲述故事 师：小花猫遇见了谁？（请幼儿在大图中操作卡片）它说了什么？ 小花猫是这么说的？（幼儿集体回答） 小花猫最后来到了哪里？发生了什么事情？其它的小动物们是怎么 做的？小花猫又是怎么做的？ 教师小结 6 、 幼儿分组操作 请幼儿戴上头饰分角色表演故事。 延伸活动： 1 、 将图片与头饰放入表演区，供幼儿表演故事使用。 2 、 体育区域可提供铃铛供幼儿学做简单的器械操。 【篇二：中班常识舞蹈：小铃铛】 中班常识教案：小铃铛 一、年龄段： 4.5-5 岁 二、主题：圣诞节 三、方案名称：铃儿响叮当（ 2 课时） 四、艺术方向：日常知识及舞蹈 五、目标预设： 1 、在教师的引导下，对圣诞节进行初步的了解。 2 、认识铃铛的构造和发声原理。 3 、初步学习脚位，训练肢体的协调性。 六、方案准备： 1 、教室布置以圣诞节为背景，营造典型的圣诞场景。 2 、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取 出的石头。 3 、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。 4 、圣诞节的舒缓音乐，《铃儿响叮当》音乐，《小铃铛》舞蹈音乐。 七、方案操作： 幼儿进入教室，自由活动，熟悉周围环境，教师陪同并熟悉幼儿。 师：小朋友们，到我这来。刚才我们活动了一下，现在我们休息一 会儿，老师给你们讲故事。（大家围绕老师做好） 有谁知道今天是什么节 ?对，是圣诞节。我给大家准备了圣诞节的帽 子，现在我们戴上帽子，一起进入圣诞世界。 下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。（教师讲述圣诞节的 故事，伴以圣诞舒缓乐，并展示相关图片） 现在大家了解了圣诞世界，那么现在我们就轻松一下吧。（放《铃 儿响叮当》，发给小朋友各式铃铛，随音乐摇动手中铃铛，摆动身 体。） 音乐停下来了，我们也要休息了，小朋友们和老师一起坐好。老师 再给你们讲一个故事。大家手里都拿了铃铛，我就给大家将一个小 铃铛的故事。 看，老师手里的铃铛摇一摇（伴随摇动），铃铃铃。你们的小铃铛 呢? 给老师摇一摇。（一起摇铃） 铃铛摇起来真好听，大家开心吗