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小班语言小鸭教案 【篇一：幼儿园托班语言教案：迷路的小鸭】 活动目标 : 1 、 感受家庭和友情的温暖。 2 、 能感知理解故事的主要内容。 活动准备 : 故事 1 、 观察图片 ,看看猜猜图中的意思。 2 、 教师运用图片有感情地讲故事 1-2 遍。 3 、 用问题帮助幼儿感受和理解故事。 ――― 谁迷路了 ? ――― 小鸭子找不到家 ,着急不着急 ? 它是怎么说的 ? 一起学一学鸭子 讲话。 ――― 谁帮助了小鸭子 ? 兔妈妈是怎么帮助小鸭子的 ? ――― 第二天 ,兔妈妈帮小鸭找到了家 ,鸭妈妈是怎么说的 ? 一起学鸭 妈妈讲话。附 :迷路的小花鸭 冬天的一个晚上 ,刮大风 ,下大雪 ,天气冷极了。一只小鸭找不到家了 , 他一边走 ,一边叫 : “嘎嘎 !我的肚子饿 ,我的身上冷啊 ! ” 忽然 ,他看见一间小房子 ,这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。 小鸭敲着门说 : “我是小鸭 ,我找不到家了。让我进来暖和暖和吧 ! ”兔妈 妈开门说 : 快进来吧“ !小鸭。 ”兔妈妈给小鸭喝了热粥 ,还让他睡在暖和 的被窝里。 第二天 ,兔妈妈帮小鸭找到了家 ,鸭妈妈说 : 兔妈妈“ ,太谢谢您了 ! ” 【篇二：音乐游戏教案详案：小鸡小鸭】 小班音乐游戏《小鸡小鸭》 执教者：唐慧婷 （一）活动目标： １、通过音乐游戏《小鸡小鸭》，感受游戏的情趣以及大家一起玩 的乐趣。 ２、游戏中充分展开想象，体验音乐游戏的快乐情趣。 ３、游戏活动中，进一步了解小鸡小鸭的生活习性。 （二）活动重点与难点： 活动重点：在音乐游戏《小鸡小鸭》中，感受游戏的情趣以及大家 一起玩的乐趣。活动难点：引导幼儿在游戏中充分展开想象，感受 大家一起玩的乐趣。 （三）活动准备： １、小鸡小鸭出壳已有经验的交流。 ２、音乐： a 、一段较慢的音乐 b 、一段轻快的音乐 c 、鸡妈妈、鸭妈妈叫声 d 、歌曲：《小小蛋儿把门开》 e 、歌曲：《小鸭小鸡》 ３、小鸡小鸭的头饰若干，多于幼儿人数 ４、场景布置：小花园（有花、有草、有树、有小河、有小虫子还 有小鱼） （四）活动过程： １、小鸡出壳 师：孩子们，我们都是从妈妈肚子里生出来的，那可爱的小鸡小鸭 是从哪 里来的呢？ （引导幼儿讲述小鸡小鸭是从蛋宝宝力钻出来的） 师：小鸡小鸭是怎么钻出来的呢？ （引导幼儿用肢体语言表现小鸡小鸭出壳的情景） 教师设想： ①慢慢地扭动身体②从蹲着到站起来③一下子撑开的动作 ④抱紧做蛋状，左右滚动 …… 在《小小蛋儿把门开》的音乐声中请幼儿尝试表现小鸡小鸭出壳。 师：让老师来看看从蛋里钻出来的是谁？是小鸡还是小鸭？ 引导幼儿用肢体语言表现出小鸡小鸭的明显特征。 ２、小鸡乐： ① 一段轻快的音乐声后：师：咦？谁出来了呀？是小鸡还是小鸭呀？ ②你是怎么知道的？（引导幼儿想象小鸡轻快的脚步，时而展翅跃 起，时而在草地上捉虫的情景） ③在音乐声中表现小鸡。（引导幼儿充分展开想象） ３、小鸭乐： ①一段较慢的音乐声后：师：咦？这又是谁出来了呀？是小鸡还是 小鸭呀？ ②你是怎么知道的？小鸭在做什么呀？（引导幼儿想象小 鸭摇摇摆摆地走来了，在池塘里游泳、在水池中捉鱼的情景） ③在音乐声中表现小鸭。（引导幼儿充分展开想象） ４、小鸡小鸭好朋友： 鸭是好朋友，他们要一起出来玩，可是好像今天天气不是很好，可 能会下雨，等会听到下雨的声音你们到马上回到家里躲雨哦！ （请 幼儿自由选择小鸡或者小鸭的头饰佩戴）