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小班语言水果谜语教案 【篇一：小班语言 .猜谜语 doc 】 小班：猜谜语 教学提示： 1 、小班的幼儿对谜语还是有一定的难度的，因为他们还不具备一定 的知识经验，所以谜底应为幼儿熟悉的，谜面描写事物特征应该明 显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。每次，教给幼儿解谜 技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们 对每一句面熟应引起联想与分析，从事物特点上去猜。当然猜谜不 是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，教师应在延伸活 动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游 戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明 ! 2 、本篇教案为水果谜语，教师可借鉴其活动形式进行灵活转换开展 活动。 教 师：段彬 活动目标： 能运用已有经验猜出谜底，并说出理由 活动准备： 1 ．菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。 2 ．录音机，热烈欢快的乐曲。 活动过程： 一．认识水果名称，引发兴趣。 师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？ （逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。） 二．了解猜谜方法，学习掌握。 1 、了解谜面内容。 师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对 了，就把这些礼物送给大家。 （教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿 衣，老来都穿黄衣裳。） 2 ．学习猜谜方法。 师： “兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起 “是什么意思？（提示： 这种水果不是单个的，是几个连在一起的） ”少时喜欢穿绿衣 “是什么意思？（提示：这种水果没有成熟的时候 是绿色的） “老来都穿黄衣裳 “是什么意思？（提示：这种水果成熟 时就成黄颜色的了） 小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一 个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。 三、尝试分析谜面，提升经验。 1 、请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。 师：我来说谜语，你来猜猜是哪个水果？为什么？ 2 、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。 四．跳水果邀请舞，结束活动。 1 ．幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。 2 ．在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作， 请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现 自己扮演的角色。 【篇二：小班语言活动：《水果宝宝去旅行》教案设计】 小班语言活动：《水果宝宝去旅行》教案设计 一：活动目标 1 、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想 法。 2 、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 3 、 乐于尝试仿编儿歌。 二：活动准备 火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手 一张，记号笔人手一支 三：活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌 四：活动过程 1 、 以游戏进入情景，熟悉儿歌 （1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔 嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出 示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出 火车的声音）师边说边有节奏做动作： “西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓 去旅行。 ”我们一起来学一学这句好听的话。 (2 ）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有 谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝 宝上火车，小朋友们仔细听： “苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 ” 小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车） （3 ）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回 答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上 火车呢？ (请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍 ) （4 ）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有 好