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初三下学期化学复习计划 初三下学期化学复习计划 本学期初三化学新课计划在 3 月中旬结束，其余时间将转入复习， 为提高复习效果，结合上学期的整体情况现制定如下复习计划： 一、中考目标：力争中考化学科 A 率海口市第一名。 二、方法措施： 1、重视化学基本概念和理论的教学，注意对化学实验的复习。 2、备课要抓准重点、难点和易错点，把握课堂。 3、加强课堂教学改革，提高课堂效率，把课堂时间还给学生， 把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自 主学习、自主探究和合作交流的场所。 4、精讲巧练，跟踪检查。 5、加强与学生的情感沟通，充分利用辅导课，加强培优辅差的 针对性和实效。 6、加强反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地 方。 7、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生答题技巧、 审题和应考能力。 8、注重对学生的心理辅导，让学生轻装上阵。 三、教学内容及进度安排： 1、结束新课（大约两周时间） 2、第一轮复习（大约六周时间）采用的方式是按章节顺序进行， 以《达标指导》为依托，使学生初步掌握各章节的知识内容，着眼 于基础知识和基本技能，把教材 放大, 将教材中隐含的内容挖掘出 来，全面、深入、系统地完成课本上所有知识内容的复习。 3、第二轮复习（大约四周时间）专题复习是依据知识点进行横 向复习，把知识点分为若干个小专题进行复习，是中考复习的关键 环节。通过专题复习，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融 合与应用，能够全面提高学生的综合能力。教学中，通过对本专题 中的重要考点进行归纳讲解，以及学习指导等方面的点拨，并剖析 适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联系的例题和 专题训练巩固知识，形成能力。 4、第三轮复习（约 2 周半时间）第三轮复习（模拟训练阶段及 回归课本）：这一阶段是中考的冲剌阶段，具有较强的针对性和紧 迫感，因此这一阶段主要通过摸拟训练，有针对性地把历年中考的 热点、学生的易错点进行有效训练，最后回归课本。 5、在最后阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我 完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教 师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 初三化学期末工作总结 本学期教学工作已圆满结束，现对一学期的化学工作总结如下： 1、扎扎实实打好基础，重视基础知识和基本技能的培养。 抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的 掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后 生。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法， 必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学 生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实 验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及 的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实 验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的 实验能力。 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、 分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结 论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分 析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本 学科思维方法”。 新课程标准，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确 把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参 照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形 成科学探究能力。 3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。 今年试题类型涉及环保等社会热点内容越来越多，从多角度对学 生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这 就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗 费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接 触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。 4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲 ( 化学课程标准 )。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽 然还么有实施化学新课程标准，但我已开始按照新课程的教学特点 进行教学，提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 5、进行章节验收，确保教学质量。 课堂教学，通过师生互动，共同努力，完成了教学目标。每章学 完后测试一次，期末总复习期间每章又验收一次。本学期共考试十 七次，并都有成绩记载。这样促进了教学质量的提高。 6、理直气壮抓好