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幼儿园拼音 ch 拼读教案 【篇一：学前班拼音教案 —拼音拼读游戏课】 活动目标： 1． 复习所学过的 6 个单韵母和 23 个声母，巩固发音方 法，正确拼读各种音节。 2 ． 区分音、形相似的字母，正确认读。 活动准备： 字母卡片 6 个单韵母、 23 个声母各一张。标有字母 u ，v 、m ，n 、 f ，t, 、 b ，p 、 d ，q, 的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花） 和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。黑板上准备 一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音 节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：大，花，地。 活动过程： 一、律动《拍拍手》 点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课 一、复习所学字母。 创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼 音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩， 小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友 去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。 1 、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声 喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示 6 个单韵母卡片， 幼儿一起认读。） 2 、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认 出来。 （复习23 个声母。教师按顺序出示 23 个声母，请幼儿按开火车的 顺序依次认读。教师强调，平舌音（ z,c,s. ）和翘舌音（ zh, ch,sh, ） 的发音区别。 二、区分音、形相似的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分 不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很 漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家 做个自我介绍好不好？ （幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、 形相似的字母 u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。） 三、拼音拼读。 1 、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请 小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音 节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。 （图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音 节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡 回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。） 2 、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了 许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子 吃了。有没有信心？ （第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，大、花、地，请 个别幼儿拼读练习。） （第二个问题：实物拼读。教师出示实物，苹果、笔、书，点名幼 儿把实物名称拼出来。） 四、游戏摘果子 小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去 摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还 不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没 拼出来或拼错均不能得到。 五、总结。 今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不 仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以 拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天 都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今 后的学习中，小朋友会比现在更出色。 【篇二：拼音教案 zh ch sh r 】 《zh ch sh r 》第一课时 教材分析： 本课是人教版小学语文实验教科书第一册中的拼音第八课《 zh ch sh r 》，所需课时三课时， 120 分钟，包括五部分内容，第一部分是 四幅图画；第二部分是四个声母 zh ch sh r 及整体认读音节 zhi chi shi ri ，第三部分是