幼儿园亲子阅读心得体会3篇.pdfVIP

幼儿园亲子阅读心得体会 3 篇 阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去考虑， 有了考虑才能判断， 这是古代社会生活中一个人获得成功的基础。 幼 儿园亲子阅读有效的造就的孩子的学习习气， 上面是学习啦带来的幼 儿园亲子阅读的心得领会，仅供参考。 幼儿园亲子阅读心得领会一： 记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊宝宝》绘 本。从那时起，咱们就开始了亲子阅读的历程。 如今转瞬三年过去了， 来来从最初的咬书、撕书、玩书，到如今逐渐爱上了阅读，成了一个 喜爱读书的孩子。在疏导来来读书的过程中，我有以下几点领会： 一、抛开功利心思，不当 “发问大王 ”。 兴许很多人觉得， 阅读是一种学习的手段， 是为了让孩子意识更 多的字，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比较简单，就是抛开 功利心思，只问耕耘，不问收获，重视造就孩子读书的兴味和习气， 象做游戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件快乐的事情。 所以，为了不让来来对阅读产生反感和厌倦心思， 在陪孩子阅读的过 程中，我尽量不提任何成绩，只是全身心肠、娓娓动听地大声读书给 来来听。当然， 随着来来逐渐长大，他有时非常喜爱参与到阅读的过 程中来，我也不会推戴。比如咱们最近在读《小饼干的小道理》这本 书，书中以饼干为例，解释了很多词语的含义，比如 “耐心、骄傲 ” 等等。每次读完书上对一个词的解释后， 我都会本人再举一个另外的 例子解释这个词。 没想到来来也不甘示弱， 非要以本人最喜欢的汽车 为例也造个句。比如来来对 “合作 ”的解释是： “我在停车，你在旁边 看着停车位指挥我。 ”对 “耐心 ”的解释是： “给汽车加油的时候，我等 啊等，不断等到加完油 ”。另外，在读书的过程中，我普通不指着字 念，也很少考来来认不意识哪个字，顶多让他念一念书名。来来在认 字方面似乎也不敏感，到如今也不意识几个字，但我并不焦急，我觉 得只需来来喜爱读书就足够了。 二、尊重孩子，让孩子成为亲子阅读的主导。 我给来来买书比较多， 也比较慎重， 尽量买适合来来的书和比较 经典的绘本、科普书。但即便这样，也不是一切的书拿回家后来来都 喜爱，有些书甚至没有看上一眼就被打入了冷宫。遇到这样的状况， 我普通不强求， 由于孩子是阅读的主导， 小孩儿该当真正尊重孩子的 阅读兴味和爱好，而不是硬逼着孩子去接受和喜爱小孩儿所谓的好 书、有用的书。 在陪孩子阅读的过程中异样要以孩子为主导，尽量尊 重孩子的想法。比如，有些孩子言语能力很强，很小就能将听过的故 事复述上去， 我也觉得这确实是一件了不起的事情， 但来来不是这样 的孩子，到如今还不会复述故事甚至对复述故事很反感， 所以在这方 面我从不强求， 而且我发现， 小孩儿看书是要搞明白这本书讲的是什 么事，而孩子并不关注书的主题，反而经常会对书中的一个小插图、 小细节或者对模拟书中一句话、 一个场景产生兴味， 尤其是孩子小的 时候这一点尤为突出。 所以来来两三岁的时候， 我很难不间断地讲完 一本书， 中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断， 这时候我通 常会融入到孩子的兴味中， 而不是硬把孩子拉回主题， 由于那样做的 结果只会让孩子对阅读得到兴味。 三、创造良好的氛围，造就孩子的阅读兴味。 如果把电视和书本同时摆在眼前， 孩子毫无疑难会选择电视， 别 说孩子，小孩儿恐怕也是这样。所以为了排除电视的干扰，咱