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幼儿园律动教案大全 【篇一：幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案】 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教 育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺 术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞 蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老 师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活 和自然界的不同的声音。 [ 摘自百度百科 ] 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的 教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括：音乐聆听游戏、 音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐 歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔 夫音乐经典内容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。 教案具体活动样本如下： 小班音乐活动一 《粉刷匠》 ? 老师接待工作： 课前两分钟接待小朋友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋 友及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做 准备活动。 ? 音乐活动环节： 一．音乐活动名称：《粉刷匠》 二．音乐教学目标： 1 、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2 、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3 、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 三．音乐教学重点： 1 ．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 四．音乐教具准备： 1.cd ：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》 2. 乐器：节奏棒 3. 旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 五．音乐教学内容： a ．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（ 5 分） 1. 主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2. 配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3. 做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4. 音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 b ．音乐聆听游戏（ 10 分） 1. 唱名字 贝贝 贝贝 在哪里？ 或者说 “哎 ”“到 ”“这儿 ”等话回应 2. 音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如 : （老师）唱：1 23 4 ︱5 －︱5 43 2 ︱1 － ‖ 小朋友们 好小朋友们 好 （小朋友）唱： 1 23 4 ︱5 －︱ 5 43 2 ︱1－ ‖ 老 师好老 师好 3. 听《粉刷匠》伴奏音乐 ①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看， 老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐 一起跳舞。 ②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 第二个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 c ．音乐语言游戏（ 10 分） 1. 猜谜语： ①师：喜欢猜谜吗 ? 我说你们猜一猜，仔细听好了 “两棵树，十个叉， 不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它 ”。(手) ②师：说说你们的小手能干什么 ? 2. 能干的小手： ①师：下面看看老师的手能干什么 ? （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） ②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来 做一做，看谁的小手最能干？ 3. 音乐语词节奏 ①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌， 你们仔细听 (边念边拍语词节奏 ) 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 ②老师说一句，小朋友模仿说一句 (边念边拍语词节奏