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幼儿园买年货教案 【篇一：快乐的春节教案】 一、教学内容 《快乐的春节》 二、教学目的： 1 、能在互动中交流春节相关知识，获取新的信息。 2 、能把常见的春节活动和个人的春节趣事说清楚。 3 、能认识叙事作文的写作组成部分，并在课堂上完成作文练习。 三、教学重难点 教学重点：能把常见的春节活动和个人的春节趣事说清楚。 教学难点：能认识叙事作文的写作组成部分，并在课堂上完成作文 练习。 五、教学时间 1 课时： 40 分钟。 六、教学准备 七、教学设计 自我介绍以及课程介绍： 同学们，我是教大家的作文课的李老师！在这节作文课，我们一起 学习的题目是：快乐的春节。 1 、春节相关知识的介绍： 同学们，在过去的一个假期大家开不开心啊？ 能不能告诉老师为什么要放寒假呢，是为了庆祝什么节日？ 那这里有没有同学想听春节的神话传说啊？ 2 、说一说常见的春节活动和个人的春节趣事。 既然春节这么快乐，大家能不能告诉老师告诉大家，春节里你都有 过 什么有趣的事情？ 将黑板分成两栏，和同学们竞赛写春节的活动。 如放烟花、拜年、探望外婆外公、外出游玩参观、和家人准备过年： 贴对联 大扫除，逛花市，买年货等活动的列举 3 、认识叙事作文的写作组成部分，并在课堂上完成作文练习 既然春节这么快乐和多彩，我们一定要用笔将这些事情记下来！ 下面老师来教教大家对于这次作文的写作：我们的题目是《快乐的 春节》， 大家告诉老师，写作文最重要的是什么，最重要做到什么能让大家 作文不会吃鸭蛋？ 对，就是切题，我们一定要做到 ~ 快乐 春节 ~~~~ 我们怎么来写这次作文呢？这是一个叙事作文，老师给大家介绍一 下叙事 作文的意思和主要内容： 叙事写作：时间 人物 地点 事情发展经过描述 感想 对，是事情的发展，一定要具体，有开头，有经过，有结尾。 我们拿逛花市作为例子 大家应该知道怎么去写这篇文章了，在大家开始写之前，老师给大 家介绍 几个词语，希望大家能认识他们，并尽量能在作文中正确的用上去。 词语：高高兴兴 兴冲冲 哈哈大笑 笑逐颜开 热热闹闹 手舞足蹈 情 不自禁 【篇二：中班社会欢欢喜喜迎新年活动方案设计】 中班社会欢欢喜喜迎新年活动方案设计 教材简解： 春节是中国的传统节日，是一家人团圆的日子。春节前，人们要买 年货、贴福字、贴春联、挂灯笼、互赠贺年片，除夕要吃团圆饭。 春节里，孩子们常常会收到压岁钱，可以吃到糖果、年糕、汤圆、 八宝饭等。春节还有许多庆祝活动，如：拜年、舞龙、舞狮。可是 这些有关春节的习俗，我班幼儿了解得很少，春节对他们来说是既 熟悉又陌生的事情，所以我设计生成了本次活动《欢欢喜喜迎新 年》。 目标预设： 知识技能目标：知道春节是我国的传统节日，了解过年的来历及主 要习俗。 情绪情感目标：乐意与同伴分享自己有关春节的经验，体验过年祥 和、热闹的氛围。 行为习惯目标：积极、热情地与人交往，感受新 年到来的欢乐。 重点： 通过回忆、交流春节时的情景，进一步了解春节的主要习俗。 难点： 能用连贯的语言讲述春节中发生的有趣的事情。 设计理念： 幼儿的心理与生理特点决定了幼儿园教学活动应该采用直观的教学 方式，而运用多媒体技术可以使教学信息更加形象化、生动化，较 易达到教学目的。在课件中，我首先插入鞭炮声，为孩子营造欢乐 的节日气氛，激发幼儿参与活动的兴趣，接着播放动画视频，帮助 幼儿理解年的来历。紧接着我又通过不同方式的图片展示（遮盖式、 拼图式、黑影式等），引导幼儿了解我们苏州地区过新年的习俗， 巩固和深化幼儿对春节这个传统节日的认识。最后通过师幼共同动 手布置教室，让幼儿提前感受新年喜庆祥和的气氛。 设计思路： 依据新《纲要》精神，我以贴近幼儿生活并为幼儿感兴趣的话题 “过 新年 ”为主线开展本次活动。首先我根据幼儿喜爱小动物的年龄特点， 把 2014 年的生肖代表 “小马驹 ”带进课堂，调动幼儿学习的热情。然 后通过视频 “年的来历 ”让幼儿形