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幼儿园情景剧教案 【篇一：幼儿园情景剧教案】 幼儿情景剧表演的相关内容 【篇二：幼儿园情景剧教案】 演讲与朗诵之情景剧 教学目标： 训练孩子在不同情境中找到自己应 有的状态和气质。 让孩子在不同情境中能探索到该角色的语言风格。 让孩子记忆剧本台词， 训练孩子在舞台上不背台，不偏台，大胆自 信。 教学重难点： 揣摩不同角色的不同状态、语言和动作。 教学课时： 三课时。 第一节时 《下雨了》 雨声音乐起。 第一幕 甲乘公共汽车上学。 甲（上场）：今天我要自己乘公共汽车上学。（伸手）咦？下雨了， 好在我带着雨伞。 甲打开书包，拿出伞，打开，举起来，在场内走一圈，来到公共汽 车前。 甲：我把雨伞收起来再上车，就不会把别人弄湿了！（收伞，拿在 手上。走到公共汽车后。） 第二幕 乙骑自行车上学。 乙（推自行车上场，走两步，抬头）：唉呀，下雨了，骑车打伞很 危险，看来要穿雨衣才行。（拿出雨衣，穿上。）我要把所有的扣 子都扣好，还要戴好帽子，这样就不会被淋湿了。 乙整理好雨衣，推车在场上走一圈，退场。 第三幕 丙走路上学。 丙：呀，真好，下雨了！今天可以举着我喜欢的小花伞去上学了！ （打开雨伞，举着伞在场地里走一圈。） 丁（穿好雨衣，走路上 学）：等等我，我和你一起走 （跑到甲旁边。） 丙：你的雨衣真好 看！ 丁：你的雨伞也很好看。 丙丁合：我们穿着雨衣、举着雨伞去上学，谁也不会被淋湿！ 全体 同学陆续上场，穿着自己的雨衣或打着自己的雨伞。绕两圈，到自 己的位置上。 道具：雨衣、雨伞、自行车道具、公共汽车道具、书包，音乐。 《校园情景剧》 第一幕 时间：早上６∶００多钟 人物：我、小Ａ 地点：大街上 小Ａ一大早便把我从被窝中拖出去跑步，大街上人还 不多，我们俩相伴而跑。 小Ａ：这次体考，我一定要拿满分！ 我（疑惑的看了他一眼）：真 的？ 小Ａ（胸有成竹）：一定会的。 小Ａ飞快的往前跑，把我抛在了后面。 画外音：小Ａ如此有信心，作为朋友的我当然高兴，但不知他会不 会坚持下去？ 第二幕 时间：星期六的早上８∶００钟。 人物：Ａ、我 地点：小Ａ家里 小Ａ（垂头丧气）：唉，模拟体考我 才得了１６分，连及格线都不到。 我（鼓励道）：不要灰心嘛，加油就是。 小Ａ伤心的摇着头 小Ａ（突然想起什么似的，很高兴）：有了，我 不参加体考了。 我（不敢相信自己的耳朵）：什么！？ 小Ａ（解释道）：反正我模 拟体考也只捞了１６分，真正体考时也多不了几分，还不如在其它 科目上下功夫，多得分，你说呢？ 我（若有所思的点头）：也许， 这样做还不错。 小Ａ（高兴极了）：这是我的起点，我会努力的（拉着我的手）走， 帮我复习去。 我帮小Ａ从早上９∶００钟复习到晚上８∶００钟，小Ａ不停的问 问题，我不停的给他，看样子，他真要从起点出发了！ 画外音：小 Ａ找到了自己的起点，令人可喜可贺，但不知道他还会不会像上次 那样呢？ 第三幕 时间：晚上１１∶００ 人物：小Ａ、我、小Ａ妈妈 地点：小Ａ的房里 帮小Ａ复习了２个多星期了，再过１个多月就该 中考了 小Ａ（低着头）：这次失误了。 小Ａ妈妈（生气的指着卷子）：失误！你瞧瞧，你那可怜的３８分 哟！ 我（接过卷子看）：不要灰心，也许你的学习方法没有掌握好 呢？ 小Ａ的妈妈气鼓鼓的走出书房，一路走一路骂。 小Ａ（唉叹道）：我不是学习的料。 小Ａ想起了什么似的，从包里翻出一张纸，上面印有：艺体特长可 加分。 小Ａ