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个人工作总结 有关个人工作总结三篇 教师是国家教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高 质量的教育。为提高教师的整体素质，我们学校于 20xx 年 5 月全面 启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗 位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵 的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教 师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提 高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学 岗位，增素质、强技能、促发展。 一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障 以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践报告 能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开 展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研 究，全面深【化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实 练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的 全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进 1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划 依据《 xx 区中小学岗位大练兵活动实施方案》和 xx 区义务教育 课程改革总结表彰暨教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际 情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计 划。做到计划周密，安排得当。 2、加强理论学习，领会精神实质 组织我校教师深入学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲 话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习《 xx 区中小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活 动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大 练兵做好准备。 3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效 教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修 工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参 与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教 师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、 教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程 度的提高，促进教师专业发展。 三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效 我校依据《 xx 区中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我 校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大 练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分 利用有效的研修方式开展练兵活动。 1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功 教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制 作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习， 养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我 们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画 一张简笔画，每学期每人制作一——二个教学课件。并对教师的基 本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教 师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强 教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一 次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业 务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使教师 练就了扎实的基本功。 2、以课堂教学为突破口，提高教学技能 课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的 改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中 老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开 课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给 予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教 学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。 3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力 学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科 研理念，严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展 各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要 求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题， 写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人， 写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度，要求 他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，把书写结 题报告与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题 结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。 4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼 我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教